Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2024–2025

El título de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte capacita para acceder a varios, y bien diferentes, perfiles profesionales.

Se requiere por tanto una formación exhaustiva en materias diversas, y en ocasiones distantes, que pertenecen a distintas ramas de conocimiento como las ciencias, las artes, las humanidades y ciencias sociales.

Concretando, sería recomendable que tuvieses conocimientos previos en biología, física, anatomía aplicada, artes escénicas, economía de la empresa, geografía y matemática aplicada.

Destacar también, que todos los conocimientos adquiridos previamente en artes, humanidades y ciencias sociales, te resultarán de gran utilidad, como base para alcanzar las exigencias de formación en el Grado, cuyo objetivo final es el de formar a profesionales de la actividad física y del deporte competentes en todos los perfiles profesionales, y versátiles en el mundo laboral.

Para acceder como estudiante de nuevo ingreso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado hay que cumplir alguno de los siguientes requisitos:

• Estar en posesión del título de Bachillerato y superar la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad [EvAU] o prueba equivalente.

• Estar en posesión de un título de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o Técnico Deportivo Superior, o títulos equivalentes

• Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años

• Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 45 años

• Tener más de 40 años y haber superado el acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional

• Estar en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster universitario, o título equivalente.

• Estar en posesión de un título preuniversitario obtenido en sistemas educativos extranjeros [estudiantes de la vía prevista en el artículo 9.1.b) y 9.2.b) y c) del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio]

Más información

La solicitud de admisión a las enseñanzas oficiales de Grado se ha de presentar través de internet, rellenando el formulario y siguiendo las indicaciones que figuran en:

http://www.unizar.es → Secretaría virtual → Solicitud de admisión por internet

Se debe presentar una única solicitud de admisión en la que se indicarán, por orden de preferencia, los estudios de grado que se desean realizar hasta un máximo de diez. Es muy importante indicar más de un Grado para no arriesgarse con una única elección.

En ambos casos se deberá indicar una dirección de correo electrónico, en la que se comunicará el resultado de la admisión, así como la información relacionada con el proceso de matrícula, funcionamiento de las listas de espera, etc.

La información completa y actualizada sobre cuándo y cómo se ha de presentar la solicitud de admisión cada curso académico, así como la documentación que es necesario aportar, etc. se puede consultar en:

Más información

La adjudicación de plazas depende fundamentalmente del número de plazas ofertadas en cada titulación y de la nota que aportan los estudiantes. Además hay que tener en cuenta que el total de plazas ofertadas para cada enseñanza se distribuye entre un cupo general [estudiantes de Bachillerato, de Formación Profesional y estudiantes con estudios preuniversitarios procedentes de sistemas educativos extranjeros] y unos cupos de reserva [estudiantes con discapacidad, deportistas de alto nivel o alto rendimiento, mayores de 25, 45 o 40 años, titulados universitarios].

Las listas de admisión se publican en el tablón oficial de la Universidad de Zaragoza [sede.unizar.es]. Esta publicación tiene la consideración de notificación oficial para los interesados, pero no generará efectos definitivos a favor de los mismos si la Universidad apreciase incorrección en las mismas, en cuyo caso se procedería a su modificación.

Por cada estudio de grado se publica:

• Una lista de admitidos, ordenada alfabéticamente, con indicación de su nombre y apellidos, nota de admisión y cupo por el que participa.
• Una lista de espera, ordenada por prelación, con indicación de su nombre y apellidos, nota de admisión y cupo por el que participa.

El resultado de la admisión también se comunica a través de una carta personalizada en formato de PDF que se envía a la dirección de correo electrónico indicada en la solicitud de admisión. En esta carta se incluye asimismo información relacionada con el proceso de la matrícula y sus plazos, las contraseñas personales, el funcionamiento de las listas de espera, etc.

Más información

Los estudiantes que figuren en las listas de admitidos, deberán matricularse en las fechas que se indiquen para cada periodo en el calendario académico oficial.

Más información

Llamamientos a los integrantes de las listas de espera

En caso de que el estudiante resulte admitido en una titulación que no sea la elegida en primera opción, quedará en lista de espera en todas las titulaciones elegidas con prioridad.

Una vez finalizado el primer plazo de matrícula, los centros en los que hayan quedado plazas vacantes por no haberse matriculado todos los estudiantes admitidos inicialmente, harán sucesivos llamamientos públicos a los integrantes de las listas de espera. En cada llamamiento se relacionarán los estudiantes de la lista de espera a los que les corresponde matricularse, quienes dede ese momento dejarán de ser llamados o de figurar en los llamamientos de aquellos estudios que hubieran solicitado con menor preferencia.

Es importante saber que si no se realiza la matrícula en las fechas previstas se perderá todo derecho a la plaza obtenida. Por ello, es necesario prestar mucha atención a los llamamientos, ya que no se avisa telefónicamente a los interesados.

Más información

El mercado de trabajo para los egresados en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se caracteriza por su diversidad y amplitud que incluso se ha ampliado en los últimos tiempos y que en el contexto europeo varía de forma importante en función del modelo formativo y la trascendencia del fenómeno deportivo existente.

Hasta la actualidad ha existido una elevada tasa de ocupación laboral tras cursar los estudios que ofertan la formación para esta actividad profesional.

La docencia en educación física, el entrenamiento deportivo, la actividad física y calidad de vida, la gestión deportiva, el deporte y recreación son los perfiles profesionales en los que se puede estructurar el mercado de trabajo en nuestro país,

El borrador sobre “Ordenación y regulación del ámbito profesional de la actividad física y deportiva” sobre el que desde hace tiempo vienen trabajando el Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, el Consejo Superior de Deportes y la propia Conferencia Española de Institutos y Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, además de numerosas instituciones y agrupaciones relacionadas con las actividades físicas y deportivas, distingue regula el ejercicio competencial en el ámbito de la actividad física y deportiva, atendiendo a cuatro campos de actividad profesional:

• educativo
• de la dirección técnica facultativa
• de oferta de servicios en centros de actividad físico-deportiva
• de la inspección

previendo que la enseñanza reglada de la Educación Física y Deportiva en la enseñanza primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y universitaria estará encomendada a profesionales en posesión de la titulación exigida para cada nivel por la legislación vigente en cada momento y reservando para el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ejercicio competencial al mayor nivel en el resto de los ámbitos profesionales.

La Ley 77/61 de Educación Física creó el Instituto Nacional de Educación Física [INEF] que en 1967 recibió su primer grupo de alumnos. Con la creación del INEF se inicia el actual mapa de centros dedicados a la formación de titulados en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte. A lo largo de estos años se ha ido sucediendo la creación de centros superiores dedicados a este ámbito del conocimiento hasta alcanzar los 28 que en la actualidad ofertan sus programas de formación en nuestro país.

El gran interés que suscita la formación en estos centros queda patente por la demanda que cada año reciben las distintas universidades por parte de  estudiantes que muestran predilección por estos estudios. Al respecto cabe decir que según una nota de prensa (“El País”, miércoles 6 de junio de 2007) los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ocuparon el octavo lugar en cuanto al incremento de número de estudiantes, pasando de 8.186 en el curso 2000-01 a 13.039 en el 2005-06.

Desde perspectivas diferentes y apoyándose en concepciones básicas distintas, no hay duda de que el fenómeno de la actividad física y del deporte compone un objeto de estudio en el que convergen numerosas iniciativas.

Es por ello que para planificar la nueva formación del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte se ha contado con la colaboración de entidades y asociaciones de gran prestigio en el mundo académico y profesional de la actividad físico-deportiva.

En el curso 2003-2004 la Conferencia de Decanos y Directores de Facultades e Institutos Nacionales de Educación Física que en ese momento ofertaban estudios de Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se propuso la redacción de un documento “libro blanco” que concluyó en junio de 2005. En él se analiza la situación de las ciencias de la actividad física y del deporte, se realiza un estudio de las competencias y perfiles profesionales en este ámbito y se propone un diseño de título de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. La posterior publicación del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, aconseja una revisión del documento referido, a fin de adaptarlo a las indicaciones incluidas en este RD. De este modo el Grupo Delegado de la Conferencia de Directores de Institutos y Decanos de Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte elabora un borrador de adecuado del Libro Blanco al citado Real Decreto, que es analizado y aprobado por el pleno de dicha Conferencia en sesión de 14 de diciembre de 2007.

Igualmente se realizan convenios de colaboración con el objetivo de mejorar los programas de  formación en el nuevo Grado. En primer lugar se realiza un Convenio marco de Colaboración entre la Asociación Española de Ciencias del Deporte y la Conferencia Española de Institutos y Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte para la colaboración y el desarrollo del nuevo Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en las universidades españolas integradas en la Conferencia; y en segundo lugar se firma un Convenio marco de Colaboración entre el Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y la Conferencia Española de Institutos y Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte con ese mismo fin.

Finalmente, es de obligada mención destacar que desde hace tiempo, varias instituciones y organizaciones vienen trabajando en el elaboración de un documento, que organice y regule el ámbito profesional de la actividad física y deportiva. Con independencia de los resultados concretos y definitivos que puedan alcanzarse, el que este borrador se apoye en las titulaciones actualmente vigentes y sistematice el ejercicio profesional en cuatro campos, 22 funciones profesionales y 84 actos facultativos, de los que 49 son propios del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y al menos 14 de ellos en exclusiva, supone un referencia clave a la hora de prever el espectro laboral del futuro Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

En esta titulación se aprende a ser un profesional competente en los cinco perfiles profesionales que a continuación presentamos:

- Para el perfil profesional de la enseñanza de la actividad física y el deporte:

el estudiante aprenderá a diseñar, desarrollar y evaluar procesos de intervención y programas de actividad física atendiendo a características individuales y contextuales de las personas, basándose en la lógica interna de las diversas situaciones motrices y en la promoción y evaluación de hábitos perdurables y autónomos de práctica saludable y de práctica como forma de utilización constructiva en el tiempo de ocio; También aprenderá a planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de enseñanza-aprendizaje basados en las prácticas físico-deportivas.

- Para el perfil profesional del entrenamiento deportivo:

aprenderá a planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en distintos niveles y contextos atendiendo a las características individuales de las personas y a los principios fisiológicos, cinesiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, y praxiológicos; aprenderá también a planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas encaminados a la mejora del rendimiento.

- Para el perfil profesional de actividad física y calidad de vida:

el estudiante aprenderá a evaluar condiciones y características de las personas relevantes para la práctica de actividad física, a identificar riesgos por una práctica inadecuada, a prescribir actividad física y a planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas encaminados a la salud.

- Para el perfil profesional de gestión y recreación deportiva:

el estudiante aprenderá planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas para la dirección y gestión de organizaciones, entidades, instalaciones y eventos deportivos, seleccionando y utilizando el material, el equipamiento y el espacio de forma adecuada con el fin de optimizar su uso por todos los tipos de poblaciones: aprenderá también a planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas basados en la práctica de actividad físico-deportiva de carácter recreativo, en la práctica de actividad físico deportiva con intenciones artísticas y estéticas y en la práctica de actividades físico-deportivas relacionadas con el medio natural.

Por otra parte y de forma generalizada el estudiante aprenderá a transmitir y potenciar el componente esencial de placer y disfrute inherente a la práctica de actividad físico-deportiva y a las oportunidades relacionales que dicha práctica implica; a atender a la diversidad de personas practicantes con y sin limitación en el funcionamiento corporal; y a prestar especial atención a los conocimientos sobre las diferencias de género en el fenómeno deportivo en todos y cada uno de los perfiles profesionales.

Igualmente aprenderá a manejar las tecnologías de la información y comunicación, a utilizar la literatura científica en el ámbito de las Ciencias de la  Actividad Física a utilizar técnicas de comunicación oral y escrita en contextos académicos y divulgativos,  a utilizar habilidades de dirección, liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo, a adaptarse a nuevas situaciones resolviendo con iniciativa y coherencia los problemas planteados y a emprender mejoras proponiendo innovaciones.

Y todo ello actuando y comprometiéndose siempre con los principios éticos necesarios para realizar el correcto ejercicio profesional, desarrollando así los exigibles hábitos de excelencia y calidad para cualquier profesional de la actividad física y del deporte.

Las competencias que se adquieren en la titulación son las siguientes:

A. Competencias Generales

A.1 Competencias instrumentales

1. Capacidad de análisis y de síntesis aplicadas a la gestión y organización de las actividades físicas y deportivas.
2. Utilización de técnicas de comunicación oral y escrita adecuadas, tanto en contextos académicos –en sus diversas manifestaciones– como en situaciones de carácter divulgativo.
3. Comprensión de la literatura científica referente a la actividad física y al deporte en lenguas de presencia significativa en dicho ámbito, así como correcta expresión en las citadas lenguas.
4. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
5. Organización y planificación del trabajo propio, estableciendo pautas y estrategias apropiadas a cada situación.
6. Desarrollo de hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional.
7. Aplicación de los conocimientos sobre las diferencias de género en las actividades físicas-deportivas y expresivas y en el fenómeno deportivo en general en cualquiera de los ámbitos profesionales de los graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
8. Aplicación de los conocimientos para atender profesionalmente a cualquier colectivo o individuo con necesidades especiales.

A.2. Competencias personales y de relación interpersonal

1. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional, referido tanto a las relaciones con los usuarios como a la organización y gestión de la actividad física, propiamente dicha.
2. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad en el desempeño profesional.
3. Compromiso con los valores educativos y sociales del deporte y la actividad física como propios de una cultura de paz y democracia.
4. Razonamiento crítico en el análisis y la valoración de alternativas en todas aquellas ocupaciones propias del desempeño profesional.
5. Desarrollar habilidades de dirección, liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo.
6. Capacidad de integración en equipos multidisciplinares

A3. Competencias sistémicas

1. Capacidad para la adaptación a nuevas situaciones y a cambios en el entorno.
2. Iniciativa y coherencia en la resolución de problemas.
3. Actitud positiva y aptitud suficiente para el aprendizaje autónomo.
4. Capacidad para emprender mejoras y proponer innovaciones.

B. Competencias profesionales específicas del Grado: saber y saber hacer, específicos.

1. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de intervención, relativos a la actividad física y del deporte  con atención a las características individuales y contextuales de las personas.
2. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar en entorno físico estable y sin interacción directa con otros.
3. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar en oposición interindividual.
4. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar mediante acciones de cooperación.
5. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar mediante acciones de cooperación y oposición.
6. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar en un entorno físico con incertidumbre.
7. Comprender la lógica interna de las situaciones motrices, analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar mediante acciones con intenciones artísticas y expresivas.
8. Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica saludable de la actividad física y del deporte.
9. Promover y evaluar la práctica habitual de actividad física y deportiva como forma de utilización constructiva del tiempo de ocio.
10. Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles y contextos, atendiendo a las características individuales de las personas.
11. Conocer y aplicar los principios fisiológicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
12. Conocer y aplicar los principios cinesiológicos y biomecánicos a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
13. Conocer y aplicar los principios comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y el deporte
14. Conocer la acción motriz como objeto de estudio fundamental en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte.
15. Evaluar las condiciones y características del sujeto relevantes para la práctica de actividad físicodeportiva.
16. Prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud
17. Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas.
18. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas basados en la práctica de actividades físico-deportivas de carácter recreativo.
19. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividad físico-deportiva encaminados a la salud.
20. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas basados en la práctica de actividades físico-deportivas encaminados a la mejora del rendimiento.
21. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas basados en la práctica de actividades físico-deportivas con intenciones artísticas y expresivas.
22. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de enseñanza-aprendizaje basados en la práctica de actividades físico-deportivas.
23. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas para la dirección y gestión de organizaciones, entidades, instalaciones y eventos deportivos.
24. Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad.
25. Conocer las características y potencialidades de los espacios útiles para la práctica de actividad físicodeportiva y disponer su ordenación para optimizar su uso atendiendo a todo tipo de poblaciones.
26. Valorar, transmitir y potenciar el componente de placer y disfrute inherente a la práctica de actividades físico-deportivas, y las oportunidades relacionales que dicha práctica implica.
27. Seleccionar, recoger, elaborar e interpretar de forma adecuada, información pertinente relacionada con las actividades físico-deportivas.

Con todo ello se garantizan las siguientes competencias básicas, derivadas de las que figuran en el R.D. 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales:

1. Poseer y comprender conocimientos en el ámbito de las actividades físicas y deportivas, que partiendo de la Educación Física Escolar se refieren a una realidad académica, social y cultural de amplio espectro, que incluye la Educación Física Escolar, el Deporte para Todos, el Deporte de Base, el Deporte de Alto Rendimiento.
2. Aplicar los conocimientos adquiridos a cualquiera de las situaciones que pueden presentarse en el ejercicio profesional del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y que en líneas generales se establecen en los siguientes perfiles profesionales: Actividad física y calidad de vida, Actividades Físicas en el medio natural, Enseñanza de la actividad física y del deporte, Entrenamiento deportivo, Gestión y Recreación deportiva.
3. Saber localizar y conocer los procedimientos para acceder a las fuentes de información convenientes en el ámbito de las actividades físicas y deportivas, tanto las contenidas en los diferentes formatos escritos, telemáticos y visuales (vídeos, fichas…), como las provenientes de procedimientos empíricos directos o las presentadas en encuentros profesionales de diversa índole; todo ello desde una perspectiva que permita interpretar de forma crítica dicha información, a fin de componer una visión personal, fundamentada y coherente.
4. Transmitir de forma razonada y coherente, y tanto de manera hablada como de manera escrita– información, ideas, problemas y soluciones, en el ámbito de las actividades físicas y deportivas, a un público especializado o no especializado.
5. Identificar la naturaleza y dimensión de cada objeto de estudio en el ámbito de las actividades físicas y deportivas, aplicando en cada caso los procedimientos metodológicos más apropiados para su conocimiento y comprensión, pudiendo con ello abordar y desarrollar estudios posteriores con suficiente autonomía.

La formación que oferta a los estudiantes esta titulación ubicada en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte está organizada en asignaturas de formación básica, asignaturas obligatorias, asignaturas optativas y prácticas externas.

Las asignaturas de formación básica se organizan según RD 1393/2007 de 29 de octubre de la siguiente forma:

 El resto de asignaturas obligatorias y optativas se distribuyen entre las siguientes orientaciones:

En definitiva, la Educación Física y la Enseñanza de las actividades físicas y deportivas, el Deporte y las Prácticas físico-deportivas, las Ciencias Sociales y Comportamentales aplicadas a la práctica de la actividad física y del deporte, la Fisiología del ejercicio, orientada hacia la salud y hacia el rendimiento deportivo, las Ciencias Morfológicas, biomecánica y ergonomía, aplicadas a la actividad física y el deporte y la Organización y Gestión de la actividad física y del deporte –por citar algunas composiciones científicas conforman el planteamiento general del Graduado en el que confluyen puntos de vista y pareceres que permiten avanzar en el conocimiento de un fenómeno biológico, personal, social. 

Los procedimientos de consulta externos se centraron principalmente en el contacto constante con la Conferencia de Directores de Institutos y Decanos de Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y con sus grupos de trabajo. Uno de los objetivos de la Conferencia de Decanos fue elaborar un documento base para la construcción consensuada de los nuevos planes de estudios en nuestro país.

 Igualmente existió colaboración con otros expertos externos:

• Un vocal del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Aragón.
• Un representante de la Dirección General de Deportes del Gobierno de Aragón

Los procedimientos de consulta utilizados para el diseño de este título fueron de carácter interno y externo.

Procedimientos de consulta internos

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza en su sesión del día 13 de noviembre de 2007 acordó el inicio de los trabajos encaminados a la elaboración de la memoria de verificación y memoria económica de un título de Grado en el ámbito de “Ciencias de la Actividad Física y del Deporte” señalando que sea la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte la encargada de elaborar y presentar
las respectivas memorias.
Igualmente acordó que la Comisión encargada de elaborar las citadas memorias, presidida por el Rector o persona en quien delegue sean propuestas por la citada Facultad y aprobada por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno, indicando que en su composición existirán al menos:

• dos representantes de estudiantes de enseñanzas actuales en ámbitos similares al título que se propone
• un titulado por la Universidad de Zaragoza en enseñanzas actuales de ámbitos similares al título que se propone
• dos expertos externos relacionados con el ámbito del título que se propone de los que uno será representante del colegio profesional en el caso de que el título esté regulado profesionalmente
• un experto en metodología educativa

En sesión de Junta de Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de 16 de noviembre de 2007, ésta propuso para la siguiente composición de la Comisión

• un listado de 7 titulares y 8 suplentes todos ellos profesores de dicha Facultad
• la Sra. Administradora de la misma
• dos alumnos de los últimos cursos de los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, cada uno de ellos con dos suplentes
• una Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Zaragoza
• un experto en metodología educativa, profesor del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza
• un representante del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en Aragón.

La Comisión permanente del Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza en sesión de 21 de noviembre de 2007 acordó la designación de los siguientes miembros:

Presidente:

• por delegación del Rector: Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte o persona que éste proponga

Representantes de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte:

• Siete profesores de la misma
• Administradora de la Facultad

Expertos externos:

• Un vocal del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Aragón.
• Un representante de la Dirección General de Deportes del Gobierno de Aragón
• Un experto en metodologías educativas, profesor de ICE de la Universidad de Zaragoza
• Una titulada por la Universidad de Zaragoza
• Dos representantes de estudiantes

Con esta fórmula en la composición de la Comisión se asegura la presencia de personas de diversa procedencia atendiendo a los diferentes colectivos interesados, de una manera u otra, en los estudios en el ámbito de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Procedimientos de consulta externos

Se mantuvo contacto permanente con la Conferencia Española de Directores de Institutos y Decanos de las Facultades de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Se establecieron convenios de colaboración con el Consejo General del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Y se colaboró con expertos externos provenientes del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Aragón y de la Dirección General de Deportes del Gobierno de Aragón

El coordinador del título es la persona de referencia fundamental para cualquier consulta, aclaración o problema que pueda surgir durante el desarrollo del curso. El coordinador está en contacto permanente con los estudiantes y sus representantes para ofrecerles apoyo y poner en marcha cuantas acciones sean necesarias para mejorar su proceso de aprendizaje. La titulación, siguiendo las directrices de los Programas de Orientación Académica de la Universidad de Zaragoza, asigna a cada estudiante un profesor-tutor personalizado encargado de ofrecerle asesoría académica en todo lo relacionado con su integración y adaptación a los proceso de trabajo que se siguen en el título, las opciones académicas más adecuadas en su caso, la orientación sobre cómo enfocar su proyecto personal académico o profesional, los recursos y servicios que la Universidad pone a su disposición y sobre el funcionamiento general de la Universidad en sus aspectos administrativos, académicos o de participación en sus estructuras de gobierno.

La Universidad de Zaragoza cuenta con un Centro Universitario de Lenguas Modernas en las que puede recibirse formación actualmente en los siguientes idiomas: alemán, árabe, francés, griego moderno, inglés, italiano, portugués, ruso, chino y japonés. Se imparten Cursos Generales y Específicos de duración anual, Cursos Intensivos de verano en julio y septiembre, y Cursos de Autoaprendizaje y de Conversación (inglés, francés y alemán) de duración cuatrimestral.

Cursos de verano. Como formación complementaria los estudiantes pueden participar en cualquiera de los programas de Cursos de verano que se llevan a cabo todos los años durante los meses de julio, agosto y septiembre en diferentes localidades de la comunidad aragonesa, aunque su mayor parte se desarrolla en dos sedes Teruel y Jaca.

Bibliotecas y salas de estudio. La Universidad de Zaragoza cuenta en la actualidad con 4.803 puestos de lectura en bibliotecas y salas de estudio. Está formada por la Biblioteca general y otras 21 bibliotecas distribuidas por los centros y Facultades. La colección bibliográfica contiene un total de más de 1,000,000 de volúmenes y, al menos, 33,500 títulos de revistas.

El personal de la Biblioteca apoya la formación de los estudiantes de primer curso mediante la impartición de un curso online de Competencia Digital Básica (antiguo curso Competencias informacionales e informáticas), que se aplica a una de las asignaturas de este curso como actividad práctica.  Además ofrece a los estudiantes otros cursos de formación en capacidades informacionales, en diferentes niveles, entre los que destaca el curso Guía de Herramientas y pautas para un buen TFG, destinado a convertirse en una herramienta de apoyo que brinda la biblioteca para la consecución de un TFG exitoso.

Colegios Mayores. La Universidad de Zaragoza administra directamente un Colegio Mayor Universitario en el Campus de San Francisco: El Colegio Mayor Universitario (CMU) Pedro Cerbuna (250 habitaciones), uno más en el Campus Río Ebro (102 plazas) y dos más en las ciudades de Huesca y Teruel (CMU Ramón Acín, 125 habitaciones) y Teruel (CMU Pablo Serrano, 96 habitaciones individuales). En la ciudad de Zaragoza existen también nueve residencias universitarias gestionadas por empresas privadas. Existe, además, un servicio web de la Universidad que ayuda a los estudiantes que están buscando una habitación o piso de alquiler.

Se puede encontrar también alojamiento utilizando los programas del Ayuntamiento de Zaragoza dirigidos a jóvenes y estudiantes.

Asesorías. La Universidad de Zaragoza dispone de un servicio de asesoría psicológica para jóvenes, gratuito y anónimo, atendido por un equipo de profesionales especializado.

La sección de relaciones internacionales de la Universidad de Zaragoza, brindará a los estudiantes extranjeros el apoyo necesario para facilitarles el proceso de matriculación, y proporcionarles información práctica sobre la ciudad, transportes, oferta de pisos, habitaciones, colegios mayores, asistencia médica, cursos para extranjeros, etc.

Atención a la diversidad. La Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad de la Universidad de Zaragoza (OUAD) dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, tiene como función principal garantizar la igualdad de oportunidades a través de la plena inclusión de los estudiantes universitarios en la vida académica universitaria, además de promover la sensibilización y la concienciación de la comunidad universitaria. Está especialmente comprometida en la atención a estudiantes universitarios con necesidades educativas especiales, derivadas de alguna discapacidad.

Centro de información Universitaria. El Centro de Información Universitaria y Reclamaciones ofrece información de carácter general sobre la Universidad de Zaragoza: acceso, oferta y planes de estudio, tercer ciclo, títulos propios, matrícula, becas, convalidaciones, cursos de verano, información administrativa, etc. Asimismo, se tramitan las reclamaciones presentadas ante aquellas situaciones que no se hallan sujetas al procedimiento reglado.

Servicio de Informática y Comunicaciones. Todos los ordenadores están conectados a internet, además de contar con cobertura wifi en todos los edificios. Cualquier estudiante puede utilizar los servicios informáticos de la Universidad de Zaragoza.

Servicio de gestión de tráfico. Tramita los permisos necesarios para que los miembros de la comunidad universitaria puedan estacionar sus vehículos en los aparcamientos de los diferentes campus.

Actividades culturales.La "Agenda Cultural" recoge mensualmente la programación que se desarrolla en los apartados de Cine e Imagen, Música, Teatro, Exposiciones, Ciclos, Conferencias, Actividades Literarias y Cursos; así como las actividades de los colectivos culturales y de las Comisiones de Cultura de Zaragoza, Huesca y Teruel.

Actividades deportivas. El complejo deportivo de la Universidad de Zaragoza se sitúa en el Campus de San Francisco, contando con un pabellón polideportivo, gimnasio, pistas al aire libre de baloncesto, balonmano y fútbol sala, una pista de atletismo homologada y un campo de fútbol. Cada curso, se organizan más de un centenar de actividades anuales.

La Casa del Estudiante de la Universidad de Zaragoza, que se inauguró en 2005, es la sede del Consejo de Estudiantes de la Universidad, de los colectivos estudiantiles con representación en Claustro y Consejo de Gobierno, y de las asociaciones de estudiantes de ámbito transnacional. En la Casa del Estudiante se llevan a cabo actividades propias de la representación estudiantil, pero también reuniones de trabajo, presentaciones, conferencias u otros actos de interés para los estudiantes de nuestra Universidad. Dichas actividades se promueven y gestionan a iniciativa de los propios colectivos estudiantiles y se coordinan desde el Vicerrectorado de Estudiantes. vrestu@unizar.es

Antenas Informativas. Alumnos voluntarios de las facultades y centros de la Universidad de Zaragoza actúan como “antenas informativas” para asesorar, informar y ayudar a sus propios compañeros. 

Defensor Universitario. Es el defensor de los derechos y libertades de la comunidad universitaria y atiende las quejas y peticiones de los universitarios.

El profesorado implicado en la titulación tiene una gran cualificación docente e investigadora.  Los años de antigüedad y la experiencia en el ámbito universitario les avalan, así como su buen hacer en los diferentes departamentos y áreas de conocimiento a los que pertenecen. La gran mayoría de la plantilla del profesorado ha alcanzado el Título de Doctor y otros muchos se hallan en el proceso. Todo ellos se mantienen en constante contacto con otras universidades nacionales y extranjeras, y otros profesionales, para optimizar la docencia y la investigación en el Título de Grado.