Informe de Evaluación de la Calidad — Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

Se indica el estado de ejecución de las acciones planificadas en el período de evaluación -ejecutada, en curso, pendiente, desestimada-, el valor alcanzado de los indicadores asociados a ellas y, en su caso, las valoraciones acerca del grado de cumplimiento de cada acción.

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El seguimiento del PAIM se incluirá al final del documento pdf que se genere al aprobar la versión definitiva del IEC.

Se considera que el grado de cumplimiento de las acciones previstas ha sido satisfactorio. En el marco del Plan Anual de Mejora, se ha desarrollado la acción 13829, orientada a garantizar una adecuada coordinación de los resultados de aprendizaje y los contenidos entre las asignaturas del nuevo plan de estudios, así como a reforzar la organización y alineamiento del profesorado implicado tanto en el plan antiguo como en el nuevo. Para ello, se programó la celebración de 3 reuniones de trabajo entre enero y mayo de 2025, estableciéndose como indicador IND-1 el propio número de reuniones de trabajo. El objetivo inicial era de 3 y el resultado alcanzado fueron 4 reuniones. En dichas sesiones se revisaron las asignaturas de primer curso y se avanzó en la revisión del conjunto de la titulación; no obstante, se considera necesario continuar con la definición de asignaturas y la coordinación entre contenidos. Asimismo, se ha ejecutado la acción 13827, destinada a aumentar el conocimiento social del Grado (tanto el vigente como el nuevo plan modificado), mediante la puesta en marcha de una estrategia de promoción coordinada por la Dirección del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio, acompañada de visitas a institutos, una jornada de presentación del Grado en Geografía, Territorio y Medio Ambiente en el campus, y el desarrollo de actividades externas en el marco de la Semana de la Geografía. El seguimiento se ha realizado mediante los indicadores IND-1 (aplicación de la estrategia de promoción), IND-2 (institutos visitados), IND-3 (presentación del grado) e IND-4 (actividades Semana de la Geografía), con objetivos previstos de llegar al menos a 4 institutos, celebrar una jornada en el campus y realizar 5 actividades, respectivamente. Los resultados alcanzados han sido IND-1: Sí, IND-2: 3 institutos, IND-3: Sí e IND-4: 14 actividades, destacando el incremento de actividades realizadas respecto a lo inicialmente planificado. Por último, se ha puesto en marcha la acción 13828, orientada a lograr más destinos europeos para la movilidad Erasmus, mediante el contacto, negociación y posterior desarrollo de nuevos convenios. El indicador de seguimiento es la aprobación final y firma de convenios, con el objetivo de alcanzar 3 nuevos convenios. Actualmente los convenios siguen en estudio y su aprobación se ha pospuesto hasta la implantación del nuevo grado, manteniéndose el compromiso de seguir trabajando en esta línea, por lo que la acción figura como en curso.

Estándar establecido por la ACPUA: La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a todos los grupos de interés las características del programa y de los procesos que garantizan su calidad.

La Universidad de Zaragoza dispone de los procedimientos necesarios para comunicar a todos los grupos de interés las características del programa formativo, así como los procesos que garantizan su calidad. En concreto cuenta con la instrucción técnica sobre la información pública de las titulaciones oficiales IT-002 https://estudios.unizar.es/pdf/procedimientos/it002.pdf en la que se establecen los responsables y la forma en que se efectúa la publicación y revisión de información relativa a las características del programa formativo, sistemas de acceso y admisión, su desarrollo y sus resultados, incluyendo los procesos de seguimiento y de acreditación.

Dicha información se encuentra disponible en la web http://estudios.unizar.es; principal plataforma de publicación de información de las titulaciones oficiales de la Universidad de Zaragoza.

Por otro lado, en el Portal de Transparencia de la Universidad de Zaragoza pueden consultarse los resultados académicos de forma gráfica, por titulaciones o de forma global, y por cursos académicos concretos, a través de la siguiente dirección https://portaltransparencia.unizar.es/titulaciones.

Asimismo, desde el Área de Calidad y Mejora de la Inspección General de Servicios se elaboran, publican y difunden informes de resultados académicos y de encuestas, presentando dichos resultados por curso académico, de forma global, por rama de conocimiento y por titulación, comparándolos con los datos de cursos anteriores, facilitando el análisis de la evolución producida. Dichos informes están disponibles en los siguientes enlaces:

• Informes de calidad de las titulaciones:
  https://inspecciongeneral.unizar.es/calidad-y-mejora/informes-de-calidad-de-las-titulaciones
  
• Informes de resultados de encuestas:
  https://encuestas.unizar.es/resultados-encuestas

Toda la información relacionada con el título es fácilmente accesible para los distintos grupos de interés, a través de la página web http://estudios.unizar.es de cada titulación, publicándose en el momento oportuno. En concreto, las guías docentes de cada asignatura se actualizan y publican con carácter anual siempre antes del inicio del curso académico para facilitar la matrícula de los y las estudiantes de manera que tengan acceso, con antelación suficiente, a la información relevante sobre los resultados de aprendizaje previstos, el despliegue del plan de estudios, y las actividades formativas y de evaluación.

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Esta información responde con carácter general al criterio 2 del protocolo ACPUA.
En caso de IEC para el seguimiento externo o para la renovación de acreditación de la titulación, se desarrolla en cada una de sus directrices.

Estándar establecido por la ACPUA: La institución ha desplegado, interiorizado y revisado el Sistema Interno de Garantía de la Calidad (SIGC) identificado formalmente en la memoria del plan de estudios verificada, con el que se asegura de forma eficaz la revisión y mejora continua de la titulación.

El Sistema Interno de Garantía de la Calidad implantado en la Universidad de Zaragoza asegura la mejora continua de la titulación a través de la recogida y análisis de información cuantitativa y cualitativa; la revisión del título a partir del análisis de la información recogida; y el diseño y ejecución de acciones de mejora derivadas del Informe de Evaluación de la Calidad.

Para ello dispone de distintos sistemas de recogida y análisis de la información entre los que se encuentran, por un lado, los procedimientos de análisis de la satisfacción de los distintos grupos de interés (Q222, Q223, Q224), a través de la plataforma ATENEA, y por otro la aplicación de analítica de datos DATUZ, una potente herramienta que integra en un único entorno las distintas bases de datos centralizadas (matrícula, admisión, gestión de personal, gestión de la investigación, etc.), sirviendo de fuente de datos y alimentando los procesos de seguimiento de las titulaciones, y a la que progresivamente se van incorporando datos provenientes de otras fuentes (encuestas, proyectos de innovación, etc.).

Entre los procedimientos implantados para la revisión del título se encuentra el Q212 Procedimiento para la elaboración del Informe de Evaluación de la Calidad, a través del cual la Comisión de Evaluación analiza y revisa los aspectos docentes y organizativos del título, elaborando un diagnóstico de la situación de la titulación, identificando los aspectos susceptibles de mejora que contribuyen a la mejora continua y sirven de apoyo para la toma de decisiones de modificación y, en su caso, renovación de la acreditación del título. El procedimiento Q214 facilita el diseño y ejecución de las acciones de mejora a través del Plan de Innovación y Mejora (PAIM) derivadas tanto de los Informes de Evaluación de la Calidad como, en su caso, de los informes de seguimiento externo.

Manual de procedimientos del SIGC https://estudios.unizar.es/pagina/ver?id=7

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Esta información responde con carácter general al criterio 3 del protocolo ACPUA.
En caso de IEC para el seguimiento externo o para la renovación de acreditación de la titulación, se desarrolla en cada una de sus directrices.

Para la valoración global se acude a los resultados de las encuestas y la opinión de los representantes de estudiantes. En ese sentido los datos son buenos, con una media de 4,22 sobre 5, lo que demuestra una percepción positiva. La satisfacción global, cercana a 4,00 se considera también favorable, aunque se percibe cierto margen de mejora para seguir acercando el proyecto académico a las expectativas del estudiantado. De igual modo, las tasas de éxito, que superan el 90 %, y las de eficiencia, que se mantienen por encima del 91 %, se consideran positivas. Sin embargo, la disminución de las tasas de rendimiento unido al aumento de las tasas de abandono evidencia que existe un segmento de estudiantes con dificultades para abordar las asignaturas. Preocupa también en cierta medida el nivel de asistencia, que tiene margen de mejora.

El perfil de ingreso del estudiantado es estable en los cursos que se han analizado, tanto en términos de edad, género, procedencia geográfica y tipología de acceso. Sigue manteniéndose una tasa reducida de feminidad en la titulación, propia del colectivo profesional de la geografía según el Colegio de Geógrafos de España. 

Se percibió una disminución importante en la cantidad de estudiantes, particularmente durante el curso 2022-2023. Sin embargo, estas cifras han sufrido una clara recuperación en los dos últimos años académicos, especialmente en el nuevo plan de estudios, lo que sugiere que se está trabajando en la línea correcta.

La titulación muestra una proporción considerable de alumnado de programas de movilidad, siendo el programa Erasmus el más significativo. Esta conducta evidencia el interés que genera el plan de estudios en estudiantes internacionales y colabora con la internacionalización efectiva del título y de la institución.

Por otra parte, aunque la estructura de contratación del equipo docente habla de que mayoritariamente es profesorado con la figura de Profesor/a Titular (casi un 40%) quien imparte la docencia; hay un porcentaje elevado (casi un 20%) que se centra en figuras de profesorado sustituto. Esto por una parte habla de una alta implicación en tareas de gestión por parte de los miembros del departamento, pero también de una estructura de edad avanzada, que requerirá a medio plazo un proceso de sustitución planificado que dé como resultado una plantilla estable, consolidada y rejuvenecida.

Como principales aspectos susceptibles de mejora, se destacan los siguientes:

•  Se mantiene la necesidad de incrementar el número de destinos para nuestro alumnado en el programa Erasmus en los que el idioma sea el inglés. Se ha observado que los estudiantes han elegido en este último curso destinos con idioma inglés. Teniendo en cuenta el número de estudiantes con interés en realizar movilidad, sería aconsejable lograr tres nuevos convenios, estando ya en marcha los contactos académicos con tres universidades de interés.
• De cara al curso siguiente, en el que el título entra en proceso de extinción será importante informar adecuadamente a todas las personas implicadas, desde estudiantado hasta profesorado para que sean conscientes de las consecuencias, plazos y procedimientos de este proceso.
• La distribución horaria del presente curso ha dado lugar a una concentración excesiva de horas lectivas en algunos cursos y a una organización poco adecuada en otros, por lo que resultaría necesario reformular la planificación de horarios para optimizarla.
• Se pone de manifiesto que no se ha generado una red de exalumnos/as ni un sistema eficiente de transferencia de la información externa a los propios estudiantes de Grado que podría facilitar la publicación de ofertas de trabajo y la difusión de actividades y conferencias. 

No hay ninguna respuesta pendiente en este apartado

En el marco de la titulación destaca como una buena práctica la puesta en marcha de un plan global de difusión tanto del grado de Geografía como de la propia disciplina. Ha sido un plan que se diseñó a principio del curso 2024-25 y que se ha materializado con mayor claridad en el segundo semestre.  El objetivo ha sido doble: por un lado, aumentar el número de personas interesadas en realizar el grado y por otro reforzar la imagen y reconocimiento social de la Geografía. El plan se compone de varias acciones coordinadas: 1) la creación de una web divulgativa específica (https://pontelasgafasdegeografo.es/), 2) la reutilización y edición de vídeos de contenido geográfico que se han alojado en el canal de YouTube del grado (https://www.youtube.com/@geograf%C3%ADa_unizar), 3) la puesta en marcha de una campaña en redes sociales, especialmente a través de la cuenta de Instagram @geografia_uz (https://www.instagram.com/geografia_uz/#) y de un aumento de noticias en la web junto con la publicación de un boletín periódico, 4) la organización anual de la Olimpiada de Geografía y de la  “Semana de la Geografía” como actividades emblemáticas de difusión y transferencia (https://geografia.unizar.es/semana-de-la-geografia-edicion-2025) y 5) la realización de visitas y sesiones informativas en centros de educación secundaria. 

No se ha recibido ninguna reclamación ni queja ni se ha constatado ninguna incidencia.

• Carga automática de datos e indicadores desde la aplicación analítica DATUZ https://datuz.unizar.es/
• Catálogo de indicadores (definición): https://inspecciongeneral.unizar.es/sites/inspecciongeneral.unizar.es/files/archivos/calidad_mejora/a-q212-2.pdf
• Encuestas de satisfacción: https://encuestas.unizar.es/

El informe provisional fue aprobado por unanimidad (7 votos totales; 7 favorables, 0 desfavorables)  por la Comisión de Evaluación del Título el 25 de noviembre de 2025, conformada por presidenta, 2 representantes del PDI, 3 representantes de estudiantes, y experto externo del centro. Excusa su asistencia el experto externo de rectorado. Se excusa también uno de los representantes de PDI pero actúa suplente. El informe definitivo fue aprobado por unanimidad  (7 votos totales; 7 favorables, 0 desfavorables) el 18 de diciembre de 2025.