Informe de Evaluación de la Calidad — Grado en Periodismo

El Grado en Periodismo se ha adscrito a la rama de conocimiento de “Ciencias Sociales y Jurídicas” y el ámbito de conocimiento de “Periodismo, comunicación, publicidad y relaciones públicas”, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad. Esto ha llevado a que varias asignaturas de formación básica se hayan adscrito también a este ámbito de conocimiento, únicamente para los efectos de convalidación de estudios.
La mejora continua del proceso de docencia y aprendizaje prosigue adecuadamente con la participación de 25 profesores en 28 proyectos de innovación docente, siendo ambas cifras las más altas de los últimos cuatro años. No obstante, esta mejora todavía está en curso, ya que se considera necesario realizar un Plan de Innovación Estratégica de la Titulación, que pueda servir de base para una posible futura reforma de la titulación más profunda, como la adaptación de la memoria de verificación y del plan de estudios.
Las otras dos acciones de mejora propuestas, que no conllevan modificación del título, siguen en curso, por su naturaleza. El mantenimiento y la ampliación de la colección bibliográfica y hemerográfica y de recursos audiovisuales es una tarea continua. A destacar que la Biblioteca Universitaria ha continuado con la suscripción de la base de datos de acceso a prensa MyNews e incorporado el acceso de la comunidad universitaria a plataformas de libro electrónico con colecciones especializadas en Ciencias de la Información y de la Comunicación como eLibro.net, Proquest Academic y Tirant Biblioteca Virtual, que incluyen las novedades editorales.
En cuanto al aumento de la participación de profesorado, estudiantes y PTGAS en los procesos de evaluación propios de los diversos sistemas de calidad, el resultado ha sido desigual. El objetivo de continuar con una participación en la elaboración de las encuestas por los estudiantes superior al 40 % se ha cumplido, con un 42,09 %, que ha sido del 45,05 % en la evaluación de la actividad docente durante el curso 2023-24 y del 39,59 % en la valoración de la docencia (enseñanza) de la titulación. No obstante, continúa el reto d aumentar la participación del profesorado, con una cifra del 15,38 %, y del PTGAS con sólo el 5,33 %.

La valoración de los resultados del curso es muy positiva en cuanto a solicitudes de admisión y las tasas de éxito, rendimiento y eficiencia, que continúan siendo sobresalientes con cifras similares a las de los cursos anteriores.
Se propone continuar con las acciones de mejora en curso propuestas:
1. Implantación de medidas de innovación docente: continuidad de la participación de profesorado en proyectos de innovación docente y diseño, desarrollo e implantación de un proyecto estratégico de innovación docente para la titulación. El proyecto estratégico no conlleva propuesta de modificación del título.
2. Ampliación de la colección bibliográfica y hemerográfica y de recursos audiovisuales.
3. Aumentar la participación de profesorado, estudiantes y PTGAS en los procesos de evaluación propios de los diversos sistemas de calidad.
La existencia de prácticas tipo 3 (grupos de trabajo reducidos) en nueve asignaturas (Géneros informativos en radio, Producción de informativos en radio, Géneros informativos en TV, Producción de informativos en TV, Realización audiovisual, Proyecto de comunicación audiovisual, Proyecto de comunicación digital, Fotoperiodismo y técnica de la imagen y Creación de productos sonoros), el aumento de la demanda por los estudiantes del uso de instalaciones y equipamiento audiovisual y la renovación y aumento en número y complejidad de gestión y uso de ese material vuelven a poner de manifiesto la insuficiencia del personal técnico de apoyo actualmente existente.

No hay ninguna respuesta pendiente en este apartado

Continua la misma buena práctica identificada en los informes de evaluación de la calidad de los cursos anteriores.

El estudiantado es considerado profesional en formación. En consecuencia, realizan actividades de formación y aprendizaje que adoptan la forma de trabajo en situación real, siguen la metodología activa de trabajo por proyectos, tienen un enfoque ApS (aprendizaje y servicio) y exigen el uso de competencias adquiridas en diversas asignaturas. Las mejores piezas periodísticas se publican en plataformas digitales abiertas o en medios de comunicación del Grado como Radio Unizar o Entremedios. Esto facilita un mejor aprovechamiento de las prácticas en medios de comunicación, la empleabilidad y el desarrollo de proyectos profesionales propios. También se desarrollan competencias como la autonomía, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

No se han producido reclamaciones, quejas o incidencias durante el curso 2023-24 que afecten al desarrollo y el funcionamiento global de la titulación.

Aprobado por la Comisión de Evaluación de la Calidad del Grado en Periodismo en su sesión de 19 de diciembre de 2024 por unanimidad de los presentes: el coordinador de la titulación, los dos representantes del profesorado, dos representantes de estudiantes y la experta externa del Rector.