Informe de Evaluación de la Calidad — Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina

Periodo de evaluación: 1 año académico

0.— Seguimiento del PAIM del curso anterior

1.— Desarrollo y despliegue del plan de estudios

2.— Información y Transparencia

3.— Garantía de calidad, revisión y mejora

4.— Personal académico y de apoyo a la docencia

5.— Recursos para el aprendizaje

6.— Resultados de aprendizaje

7.— Satisfacción y egreso

8.— Orientaciones a la mejora

9.— Respuesta a las reclamaciones, quejas e incidencias recibidas

10.— Fuentes de información

1.1.— Admisión y reconocimiento

4.1.— Personal académico

4.2.— Personal de apoyo a la docencia

4.3.— Formación para la mejora de la docencia

4.4.— Innovación docente

6.1.— Resultados del proceso de formación

6.2.— Rendimiento y resultados académicos

8.1.— Valoración del curso e identificación de los aspectos susceptibles de mejora

8.2.— Respuesta a las recomendaciones contenidas en los informes externos de las agencias de calidad

8.3.— Identificación de buenas prácticas

Curso 2021/2022

De las propuestas en el PAIM, comentar que se han desarrollado prácticamente en la totalidad. Se está organizando la propuesta de oferta de publicaciones a los alumnos de Master y se han dado los primeros pasos para la re-edición de la Revistas Archivos de la Facultad de Medicina, en formato digital. Asi mismo se han comenzado a invitar a profesores que se consideren relevantes para cualquiera de las asignaturas del Master.

Tabla 1.1.1.1: Oferta/Nuevo ingreso/Matrícula

**Titulación:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 15-06-2025
Curso	Plazas ofertadas	Estudiantes nuevo ingreso	Estudiantes matriculados	Titulados
2016–2017	60	63	88	64
2017–2018	60	60	75	67
2018–2019	60	60	64	60
2019–2020	60	60	66	61
2020–2021	60	60	64	60
2021–2022	60	62	66	58

Tabla 1.1.2.1: Créditos reconocidos

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 15-06-2025
Curso	Créditos reconocidos	Estudiantes con créditos reconocidos	Créditos matriculados	Porcentaje
2016–2017	270	51	3702	7.29
2017–2018	300	60	3601	8.33
2018–2019	300	59	3432	8.74
2019–2020	225	45	3449	6.52
2020–2021	205	41	3490	5.87
2021–2022	215	43	3569	6.02

Tabla 1.1.3.1: Estudio previo de los estudiantes de nuevo ingreso

Año académico: 2021/2022

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 08-12-2024
Nombre del estudio previo	Número de alumnos
Grado en Medicina	33
No Informado	26
Doctor	2
Grado en Química	1

Tabla 1.1.4.1: Perfil de ingreso de los estudiantes: procedencia (CCAA)

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
Aragón	53	54	55	56	56	56
CCAA distinta a Aragón	10	6	5	4	3	4
No informado	0	0	0	0	1	2

Tabla 1.1.4.2: Perfil de ingreso de los estudiantes: procedencia (país)

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
País dentro del EEES	60	60	57	57	57	61
País fuera del EEES	3	0	3	3	3	1
No informado	0	0	0	0	0	0

Tabla 1.1.5.1: Perfil de ingreso de los estudiantes: género

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
Hombre	22	18	17	25	24	11
Mujer	41	42	43	35	36	51
Otros	0	0	0	0	0	0

No aplicable.

La Universidad de Zaragoza dispone de los procedimientos necesarios para comunicar a todos los grupos de interés las características del programa formativo, así como los procesos que garantizan su calidad. En concreto cuenta con la instrucción técnica sobre la información pública de las titulaciones oficiales IT-002 https://estudios.unizar.es/pdf/procedimientos/it002.pdf en la que se establecen los responsables y la forma en que se efectúa la publicación y revisión de información relativa a las características del programa formativo, sistemas de acceso y admisión, su desarrollo y sus resultados, incluyendo los procesos de seguimiento y de acreditación. Dicha información se encuentra disponible en la web http://estudios.unizar.es; principal plataforma de publicación de información de las titulaciones oficiales de la Universidad de Zaragoza.

Por otro lado, en el Portal de Transparencia de la Universidad de Zaragoza pueden consultarse los resultados académicos de forma gráfica, por titulaciones o de forma global, y por cursos académicos concretos, a través de la siguiente dirección https://portaltransparencia.unizar.es/titulaciones.
Asimismo, desde el Área de Calidad y Mejora de la Inspección General de Servicios se elaboran, publican y difunden informes de resultados académicos y de encuestas, presentando dichos resultados por curso académico, de forma global, por rama de conocimiento y por titulación, comparándolos con los datos de cursos anteriores, facilitando el análisis de la evolución producida. Dichos informes están disponibles en los siguientes enlaces:
-Informes de calidad de las titulaciones:
https://inspecciongeneral.unizar.es/calidad-y-mejora/informes-de-calidad-de-las-titulaciones
-Informes de resultados de encuestas:
https://encuestas.unizar.es/resultados-encuestas

Toda la información relacionada con el título es fácilmente accesible para los distintos grupos de interés, a través de la página web http://estudios.unizar.es de cada titulación, publicándose en el momento oportuno. En concreto, las guías docentes de cada asignatura se actualizan y publican con carácter anual siempre antes del inicio del curso académico para facilitar la matrícula de los y las estudiantes de manera que tengan acceso, con antelación suficiente, a la información relevante sobre los resultados de aprendizaje previstos, el despliegue del plan de estudios, y las actividades formativas y de evaluación.

El Sistema Interno de Garantía de la Calidad implantado en la Universidad de Zaragoza asegura la mejora continua de la titulación a través de la recogida y análisis de información cuantitativa y cualitativa; la revisión del título a partir del análisis de la información recogida; y el diseño y ejecución de acciones de mejora derivadas del Informe de Evaluación de la Calidad.

Para ello dispone de distintos sistemas de recogida y análisis de la información entre los que se encuentran, por un lado, los procedimientos de análisis de la satisfacción de los distintos grupos de interés (Q222, Q223, Q224), a través de la plataforma ATENEA, y por otro la aplicación de analítica de datos DATUZ, una potente herramienta que integra en un único entorno las distintas bases de datos centralizadas (matrícula, admisión, gestión de personal, gestión de la investigación, etc.), sirviendo de fuente de datos y alimentando los procesos de seguimiento de las titulaciones, y a la que progresivamente se van incorporando datos provenientes de otras fuentes (encuestas, proyectos de innovación, etc.).

Entre los procedimientos implantados para la revisión del título se encuentra el Q212 Procedimiento para la elaboración del Informe de Evaluación de la Calidad, a través del cual la Comisión de Evaluación analiza y revisa los aspectos docentes y organizativos del título, elaborando un diagnóstico de la situación de la titulación, identificando los aspectos susceptibles de mejora que contribuyen a la mejora continua y sirven de apoyo para la toma de decisiones de modificación y, en su caso, renovación de la acreditación del título. El procedimiento Q214 facilita el diseño y ejecución de las acciones de mejora a través del Plan de Innovación y Mejora (PAIM) derivadas tanto de los Informes de Evaluación de la Calidad como, en su caso, de los informes de seguimiento externo.

Manual de procedimientos del SIGC https://estudios.unizar.es/pagina/ver?id=7

Tabla 4.1.1.1: Tabla de estructura del profesorado

Año académico: 2021/2022
**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 18-12-2022
Categoría	Total	%	En primer curso	Nº total sexenios	Nº total quinquenios	Horas impartidas	%
Total personal académico	126	100,00	126	152	175	1.997,8	100,00
Cuerpo de Catedráticos de Universidad	13	10,32	13	62	81	166,2	8,32
Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad	25	19,84	25	66	94	443,7	22,21
Profesor Contratado Doctor	13	10,32	13	22	0	373,7	18,71
Profesor Ayudante Doctor	2	1,59	2	2	0	31,2	1,56
Profesor Asociado	11	8,73	11	0	0	208,0	10,41
Profesor Asociado en Ciencias de la Salud	52	41,27	52	0	0	678,5	33,96
Colaborador Extraordinario	10	7,94	10	(no definido)	(no definido)	96,5	4,83

Tabla 4.1.2.1: Evolución del profesorado
**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
Categoría	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023
Cuerpo de Catedráticos de Universidad	11	11	12	14	13	15	13
Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad	30	33	27	28	25	29	33
Profesor Contratado Doctor	7	8	8	11	13	18	13
Profesor Ayudante Doctor	5	6	6	2	2	2	2
Profesor con contrato de interinidad	0	0	0	0	0	0	2
Profesor Asociado	8	9	15	12	11	9	11
Profesor Asociado en Ciencias de la Salud	33	18	38	43	52	45	41
Profesor Emérito	2	3	1	1	0	0	1
Colaborador Extraordinario	0	7	4	3	10	15	5
Personal Docente, Investigador o Técnico	0	0	0	0	0	1	0
Profesor Honorario	1	1	1	1	0	1	1
No Informado	0	0	0	0	0	0	2
Horas profesorado permanente	62,06 %	86,12 %	43,07 %	56,91 %	49,23 %	53,18 %	61,65 %
Horas profesorado no permanente	37,94 %	13,88 %	56,93 %	43,09 %	50,77 %	46,82 %	38,35 %

Tabla 4.2.1.1: Evolución del PAS de apoyo a la docencia

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
Especialidad RPT	Tipo personal	2016-06	2017-06	2018-06	2019-06	2020-06	2021-06
Administración y Svcs.Grales.	De carrera	16	15	17	15	19	18
Administración y Svcs.Grales.	En prácticas	0	0	0	6	0	0
Administración y Svcs.Grales.	Indefinido fijo	1	1	1	1	0	0
Administración y Svcs.Grales.	Interino	14	14	15	10	11	13
Apoy. Doc. Inv. Lab.Arch.Bibl.	De carrera	22	21	20	17	16	17
Apoy. Doc. Inv. Lab.Arch.Bibl.	Interino	3	4	5	9	11	8
Fuera RPT	De carrera	0	0	0	1	1	1
Fuera RPT	Interino	3	3	3	2	1	1
No Informado	Interino	0	0	0	0	1	1
Técnica, Mantenim. y Oficios	De carrera	3	3	3	3	3	3
Total PAS		62	61	64	64	63	62

Con base en la información sobre los cursos de formación realizados por el PDI que imparte docencia en la titulación disponible en https://innovaciondocente.unizar.es/master/loginLDAP.php, la valoración de este apartado y, en su caso, los aspectos susceptibles de mejora, se recogen en el apartado 8.1 del presente informe.

Tabla 4.4.1.1: Innovación docente

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2021
Nº de proyectos de innovación en los que han participado los profesores del estudio	12	12	16	20	28
Nº de proyectos PIET (Innovación Estratégica de la Titulación) aprobados	0	0	0	0	0
Nº de profesores del estudio que han participado en proyectos de innovación	11	11	18	28	27

Tabla 5.1.1: Estudiantes en planes de movilidad (IN)

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
SICUE	—	—	—	—	—	—
Erasmus	—	—	—	—	—	—
Movilidad virtual UNITA	—	—	—	—	—	—
Movilidad rural UNITA	—	—	—	—	—	—
Movilidad iberoamericana	—	—	—	—	—	—
NOA	—	—	—	—	—	—
Otros	—	—	—	—	—	—
Total	—	—	—	—	—	—

Tabla 5.2.1: Estudiantes en planes de movilidad (OUT)

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
SICUE	—	—	—	—	—	—
Erasmus	—	—	—	—	—	—
Movilidad virtual UNITA	—	—	—	—	—	—
Movilidad iberoamericana	—	—	—	—	—	—
NOA	—	—	—	—	—	—
Otros	—	—	—	—	—	—
Total	—	—	—	—	—	—

Tabla 5.3.1: Porcentaje de titulados con estancia de movilidad internacional

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
	2016	2017	2018	2019	2020	2021
% de titulados	0	0	0	0	0	0

Tabla 6.1.1.1: Distribución de calificaciones

Año académico: 2021/2022

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 08-12-2024
Curso	Código	Asignatura	No pre	%	Apr	%	Not	%	Sob	%	MH	%
1	68401	Método científico	0	0,0	0	0,0	50	80,6	12	19,4	0	0,0
1	68402	Bioestadística. Epidemiología	0	0,0	7	11,3	47	75,8	6	9,7	2	3,2
1	68403	Modelos de investigación médica	0	0,0	1	1,6	37	59,7	20	32,3	4	6,5
1	68404	Investigación en medicina legal y toxicología	0	0,0	7	14,3	17	34,7	23	46,9	2	4,1
1	68407	Investigación en radiología y medicina nuclear	0	0,0	0	0,0	29	82,9	6	17,1	0	0,0
1	68408	Bioquímica clínica y farmacogenética	0	0,0	1	3,3	0	0,0	28	93,3	1	3,3
1	68409	Morfología. Desarrollo. Biología	0	0,0	1	11,1	3	33,3	4	44,4	1	11,1
1	68410	Investigación en microbiología, parasitología, inmunología	0	0,0	1	4,0	15	60,0	8	32,0	1	4,0
1	68413	Cirugía oncológica	0	0,0	2	14,3	9	64,3	2	14,3	1	7,1
1	68421	Iniciación a la investigación en microcirugía	0	0,0	0	0,0	0	0,0	27	100,0	0	0,0
1	68423	Investigación en Ginecología y Reproducción Humana	0	0,0	0	0,0	0	0,0	6	100,0	0	0,0
1	68425	Trabajo fin de Máster	8	12,1	0	0,0	20	30,3	32	48,5	6	9,1
1	68426	Investigación en especialidades médicas	0	0,0	10	16,1	41	66,1	7	11,3	4	6,5
1	68427	Iniciación a la investigación en pediatría	0	0,0	0	0,0	9	90,0	1	10,0	0	0,0

Tabla 6.1.2.2: Análisis de los indicadores del título

Año académico: 2021/2022

**Titulación:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 08-12-2024
Curso	Cód As	Asignatura	Mat	Rec Equi Conv	Apro	Susp	No pre	Tasa éxito	Tasa rend
Cód As: Código Asignatura \| Mat: Matriculados \| Apro: Aprobados \| Susp: Suspendidos \| No Pre: No presentados \| Tasa Rend: Tasa Rendimiento
1	68401	Método científico	62	0	62	0	0	100.00	100.00
1	68402	Bioestadística. Epidemiología	62	0	62	0	0	100.00	100.00
1	68403	Modelos de investigación médica	62	0	62	0	0	100.00	100.00
1	68404	Investigación en medicina legal y toxicología	49	0	49	0	0	100.00	100.00
1	68407	Investigación en radiología y medicina nuclear	35	0	35	0	0	100.00	100.00
1	68408	Bioquímica clínica y farmacogenética	30	0	30	0	0	100.00	100.00
1	68409	Morfología. Desarrollo. Biología	9	0	9	0	0	100.00	100.00
1	68410	Investigación en microbiología, parasitología, inmunología	25	0	25	0	0	100.00	100.00
1	68413	Cirugía oncológica	14	0	14	0	0	100.00	100.00
1	68421	Iniciación a la investigación en microcirugía	27	0	27	0	0	100.00	100.00
1	68423	Investigación en Ginecología y Reproducción Humana	6	0	6	0	0	100.00	100.00
1	68425	Trabajo fin de Máster	66	0	58	0	8	100.00	87.88
1	68426	Investigación en especialidades médicas	62	0	62	0	0	100.00	100.00
1	68427	Iniciación a la investigación en pediatría	10	0	10	0	0	100.00	100.00

Tabla 6.2.1.1: Tasas de éxito/rendimiento/eficiencia

**Titulación:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 15-06-2025
Curso	Éxito	Rendimiento	Eficiencia
2016–2017	100	94.5	97.83
2017–2018	100	95.14	97.5
2018–2019	100	96.45	96.39
2019–2020	99.85	97.42	98.02
2020–2021	100	98.17	98.04
2021–2022	100	96.41	98.55

Tabla 6.2.2.1: Tasas de abandono/graduación

**Titulación:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 15-06-2025
*Curso de la cohorte de nuevo ingreso ()**	Abandono	Graduación
2016–2017	2.04	95.92
2017–2018	5.17	89.66
2018–2019	0	100
2019–2020	1.69	98.31
2020–2021	0	98.33
2021–2022	0	98.39

(*) El curso de la cohorte de nuevo ingreso muestra el curso académico de inicio de un conjunto de estudiantes que acceden a una titulación por preinscripción. Los datos de la tasa de graduación y abandono de una cohorte en el curso académico 'x' estarán disponibles a partir del curso 'x+n', donde 'n' es la duración en años del plan de estudios.

Tabla 6.2.3.1: Tasas de duración

**Titulación:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Datos a fecha:** 15-06-2025
Curso	Duración media graduados
2016–2017	1.09
2017–2018	1.09
2018–2019	1.05
2019–2020	1.12
2020–2021	1.05
2021–2022	1.05

Tabla 7.1: Satisfacción y egreso

**Estudio:** Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Medicina
**Centro:** Facultad de Medicina
**Plan:** 530
Encuesta	2016		2017		2018		2019		2020		2021
Encuesta	% Tasa	Media	% Tasa	Media	% Tasa	Media	% Tasa	Media	% Tasa	Media	% Tasa	Media
Inserción laboral de egresados universitarios	—	—	7.46	3.20	11.67	2.00	4.92	2.67	6.67	2.75	5.17	3.00
Evaluación de la enseñanza	0.45	2.89	1.79	2.83	3.63	3.61	—	—	1.57	2.38	3.31	3.15
Encuesta de valoración de la docencia	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—	—
Cuestionario de valoración de la actividad docente	—	5.00	—	4.36	—	3.83	—	4.96	—	3.12	—	3.77
Satisfacción del profesorado con la titulación y los servicios	21.60	3.19	19.40	3.18	23.50	3.54	29.30	3.45	23.30	3.30	20.00	3.61
Satisfacción global con la titulación	2.60	3.64	4.00	2.44	1.60	4.56	7.60	3.17	—	—	7.60	3.49
Trabajo fin de grado máster.	2.60	4.08	4.00	3.74	3.20	4.15	3.10	3.88	—	—	9.10	3.77

En la encuesta de valoración de la docencia:

El dato de la tasa se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque enseñanza)
El dato de la Media se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque profesorado)

● % Tasa: nº de respuestas/nº de respuestas posibles. *En el cuestionario de valoración de actividad docente no es posible calcular la tasa de respuesta al ser desconocido el número de respuestas posibles.
● Media: media de satisfacción en una escala de valores de 1 a 5

El número de alumnos matriculados de nuevo ingreso, es coherente con lo ofertado y lo planificado en la Memoria de Verificación del Máster. Al existir una gran demanda del Master, se ha hablado en varias ocasiones sobre la oportunidad de ampliar el numero de alumnos admitidos, en este sentido y después de los debates, la conclusión es que el numero actual de alumnos es el adecuado para seguir manteniendo el nivel de calidad de este estudio. Habitualmente las clases se dan en un solo grupo. Con respecto al plan de estudios creemos que es el adecuado y por lo tanto no pretendemos hacer modificaciones en el plan de estudios. Seguimos muy involucrados en la inter-relación del profesorado de las diferentes asignaturas, intentando dar al alumno una imagen de "uniformidad", por ello seguiremos con el plan de "mejor comunicación" personal de los docentes. Con respecto al profesorado, entendiendo que el numero actual es adecuado, parece no obstante oportuno y dado que se han integrado a los departamentos nuevos profesores permanentes, algunos con la figura de contratado doctor vinculado, incluir estos nuevos profesores como docentes.

En una valoración de los recursos disponibles, entendemos que estos son suficientes.

Se sigue manteniendo un nivel alto de satisfacción por parte de los alumnos y del profesorado.

Entre los aspectos susceptibles de mejora, y que ya hemos comentado, 1) mejor comunicación con los alumnos con empleo de nuevas herramientas docentes, por lo que habría que renovar el aspecto de los contenidos. 2) Implicar a nuevo profesorado y profesores de relevancia. 3) Mejor comunicación entre el profesorado, intentando una uniformidad y equidad de criterios 3) Poner en valor los trabajos de los alumnos, sobre todo el TFM.

Se continúa instando a todos los Departamentos implicados, en la recomendación de reforzar la participación de docencia en el Master de profesores que dispongan amplia trayectoria investigadora reconocida.

No se ha registrado ninguna por ninguno de los cauces de participación establecidos.

Menor de 25

- Carga automática de datos e indicadores desde la aplicación analítica DATUZ https://datuz.unizar.es/
- Catálogo de indicadores (definición): https://inspecciongeneral.unizar.es/sites/inspecciongeneral.unizar.es/files/archivos/calidad_mejora/a-q212-2.pdf
- Encuestas de satisfacción: https://encuestas.unizar.es/