Informe de Evaluación de la Calidad — Máster Universitario en Gerontología Social
Periodo de evaluación: 1 año académico
- Curso 2021/2022
0.— Seguimiento del PAIM del curso anterior
0.— Acciones de mejora de carácter académico y organizativo que NO supongan modificación del plan de estudios o de la Memoria de Verificación
9671- Compartir espacios con otras Facultades con profesorado implicado en la docencia de Título (septiembre 2022) En curso. Se ha contado con espacios en la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo para responder a las necesidades del máster, aula adaptada a la profesora con discapacidad visual y aula de informática.
9921- Iniciar la redacción y desarrollo del Manual del TFM (sin fecha). En curso. En junio de 2022 se presentó un manual del TFM para ser aprobado por la Junta de Centro durante el curso 22-231- Propuestas de acciones de mejora sobre
infraestructuras y equipamiento
9626- Ampliación y mejora de sala de Informática de la FCS y uso compartido con la F. Ciencias sociales (septiembre 2022) En curso. Se contó con las salas de informática de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo cuando fue necesario su uso para la impartición de docencia del Máster.
9627- Uso de salas de Prácticas de Fisioterapia (septiembre 2022). En curso. Se han realizado las gestiones para reservar la sala de Prácticas de Fisioterapia para la docencia cuando lo han solicitado los profesores del Máster
2- Propuesta de acciones de mejora sobre PROFESORADO9628- Fomentar la incorporación y consolidación de profesorado acreditado a figuras de Ayte doctor y Contratado doctor (septiembre 2022). En curso. El profesorado del Master con contrato de interinidad o de ayudante doctor se está estabilizando como contratado doctor
9269- Evaluación y firma de actas por parte de los coordinadores de las asignaturas (diciembre 2022) Realizada. Los coordinadores de asignaturas se han encargado de la publicación de las evaluaciones y de la firma de las actas
3- Propuestas de acciones: Otras
9630- Apoyo en la selección de aspirantes y seguimiento de egresados (septiembre 2022). En curso. Se cuenta con el apoyo de la Administradora del Centro y se esta realizando un seguimiento de los egresados
4.— Directrices de la CGC para la aplicación del título
9632- Acciones de mejora en la participación en encuestas /indicadores de calidad del Título (septiembre 2022). En curso. Se incentivó a los estudiantes a participar en las encuestas y se contó con la colaboración del Delegado
9633- Mejora en la información y comunicación del Título. Fomentar la internalización del mismo (septiembre 2022). En curso. Se ha continuado con la traducción de las guías docentes en ingles
9634- Adaptación de la Memoria de Verificación al nuevo RD 822/21. Pendiente9924- Presentación de los Tutores y Líneas de investigación de los TFM, en primera Fase del curso académico (Diciembre 2022). Ejecutada. Los estudiantes tienen la información disponible al comienzo del curso académico
1.1.— Admisión y reconocimiento
| Curso | Plazas ofertadas | Estudiantes nuevo ingreso | Estudiantes matriculados | Titulados |
|---|---|---|---|---|
| 2016–2017 | 36 | 36 | 37 | 36 |
| 2017–2018 | 36 | 38 | 40 | 38 |
| 2018–2019 | 36 | 35 | 36 | 32 |
| 2019–2020 | 36 | 35 | 39 | 33 |
| 2020–2021 | 36 | 34 | 38 | 36 |
| 2021–2022 | 36 | 35 | 36 | 30 |
| Curso | Créditos reconocidos | Estudiantes con créditos reconocidos | Créditos matriculados | Porcentaje |
|---|---|---|---|---|
| 2016–2017 | 0 | 0 | 2172 | 0 |
| 2017–2018 | 0 | 0 | 2264 | 0 |
| 2018–2019 | 0 | 0 | 2114 | 0 |
| 2019–2020 | 0 | 0 | 2122 | 0 |
| 2020–2021 | 0 | 0 | 2101 | 0 |
| 2021–2022 | 0 | 0 | 2112 | 0 |
| Nombre del estudio previo | Número de alumnos |
|---|---|
| Grado en Enfermería | 10 |
| No Informado | 8 |
| Grado en Terapia Ocupacional | 5 |
| Grado en Trabajo Social | 4 |
| Diplomado en Terapia Ocupacional | 2 |
| Grado en Fisioterapia | 2 |
| Graduado en Enfermería | 2 |
| Diplomado en Trabajo Social | 1 |
| Máster Universitario en Gerontología Social | 1 |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Aragón | 33 | 36 | 33 | 31 | 30 | 31 |
| CCAA distinta a Aragón | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| No informado | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| País dentro del EEES | 36 | 38 | 34 | 35 | 34 | 33 |
| País fuera del EEES | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 |
| No informado | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | 10 | 7 | 11 | 7 | 10 | 8 |
| Mujer | 26 | 31 | 24 | 28 | 24 | 27 |
| Otros | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Menor de 25 | 7 | 20 | 17 | 19 | 16 | 12 |
| 25-29 | 16 | 13 | 13 | 11 | 10 | 11 |
| 30-34 | 5 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 |
| 35 o mayor | 8 | 2 | 3 | 4 | 6 | 8 |
No aplicable.
2.— Información y Transparencia
Por otro lado, en el Portal de Transparencia de la Universidad de Zaragoza pueden consultarse los resultados académicos de forma gráfica, por titulaciones o de forma global, y por cursos académicos concretos, a través de la siguiente dirección https://portaltransparencia.unizar.es/titulaciones.
Asimismo, desde el Área de Calidad y Mejora de la Inspección General de Servicios se elaboran, publican y difunden informes de resultados académicos y de encuestas, presentando dichos resultados por curso académico, de forma global, por rama de conocimiento y por titulación, comparándolos con los datos de cursos anteriores, facilitando el análisis de la evolución producida. Dichos informes están disponibles en los siguientes enlaces:
-Informes de calidad de las titulaciones:
https://inspecciongeneral.unizar.es/calidad-y-mejora/informes-de-calidad-de-las-titulaciones
-Informes de resultados de encuestas:
https://encuestas.unizar.es/resultados-encuestas
Toda la información relacionada con el título es fácilmente accesible para los distintos grupos de interés, a través de la página web http://estudios.unizar.es de cada titulación, publicándose en el momento oportuno. En concreto, las guías docentes de cada asignatura se actualizan y publican con carácter anual siempre antes del inicio del curso académico para facilitar la matrícula de los y las estudiantes de manera que tengan acceso, con antelación suficiente, a la información relevante sobre los resultados de aprendizaje previstos, el despliegue del plan de estudios, y las actividades formativas y de evaluación.
3.— Garantía de calidad, revisión y mejora
Para ello dispone de distintos sistemas de recogida y análisis de la información entre los que se encuentran, por un lado, los procedimientos de análisis de la satisfacción de los distintos grupos de interés (Q222, Q223, Q224), a través de la plataforma ATENEA, y por otro la aplicación de analítica de datos DATUZ, una potente herramienta que integra en un único entorno las distintas bases de datos centralizadas (matrícula, admisión, gestión de personal, gestión de la investigación, etc.), sirviendo de fuente de datos y alimentando los procesos de seguimiento de las titulaciones, y a la que progresivamente se van incorporando datos provenientes de otras fuentes (encuestas, proyectos de innovación, etc.).
Entre los procedimientos implantados para la revisión del título se encuentra el Q212 Procedimiento para la elaboración del Informe de Evaluación de la Calidad, a través del cual la Comisión de Evaluación analiza y revisa los aspectos docentes y organizativos del título, elaborando un diagnóstico de la situación de la titulación, identificando los aspectos susceptibles de mejora que contribuyen a la mejora continua y sirven de apoyo para la toma de decisiones de modificación y, en su caso, renovación de la acreditación del título. El procedimiento Q214 facilita el diseño y ejecución de las acciones de mejora a través del Plan de Innovación y Mejora (PAIM) derivadas tanto de los Informes de Evaluación de la Calidad como, en su caso, de los informes de seguimiento externo.
Manual de procedimientos del SIGC https://estudios.unizar.es/pagina/ver?id=7
4.1.— Personal académico
| Categoría | Total | % | En primer curso | Nº total sexenios | Nº total quinquenios | Horas impartidas | % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Total personal académico | 36 | 100,00 | 36 | 28 | 62 | 929,0 | 100,00 |
| Cuerpo de Catedráticos de Universidad | 1 | 2,78 | 1 | 4 | 4 | 20,0 | 2,15 |
| Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad | 9 | 25,00 | 9 | 13 | 38 | 250,5 | 26,96 |
| Cuerpo de Profesores Titulares de Escuelas Universitarias | 3 | 8,33 | 3 | 0 | 20 | 61,2 | 6,59 |
| Profesor Contratado Doctor | 4 | 11,11 | 4 | 3 | 0 | 178,5 | 19,21 |
| Profesor Ayudante Doctor | 5 | 13,89 | 5 | 5 | 0 | 166,8 | 17,95 |
| Profesor con contrato de interinidad | 8 | 22,22 | 8 | 3 | 0 | 187,0 | 20,13 |
| Profesor Asociado | 5 | 13,89 | 5 | 0 | 0 | 59,0 | 6,35 |
| Profesor Asociado en Ciencias de la Salud | 1 | 2,78 | 1 | 0 | 0 | 6,0 | 0,65 |
| Categoría | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cuerpo de Catedráticos de Universidad | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad | 8 | 9 | 8 | 9 | 7 | 11 | 11 |
| Cuerpo de Profesores Titulares de Escuelas Universitarias | 4 | 4 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| Profesor permanente laboral | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 12 |
| Profesor sustituto | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| Profesor Contratado Doctor | 4 | 3 | 2 | 4 | 9 | 5 | 6 |
| Profesor Ayudante Doctor | 3 | 5 | 3 | 5 | 8 | 5 | 7 |
| Profesor con contrato de interinidad | 0 | 1 | 5 | 8 | 5 | 6 | 2 |
| Profesor Asociado | 12 | 10 | 12 | 5 | 7 | 6 | 5 |
| Profesor Asociado en Ciencias de la Salud | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Profesor Colaborador | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Personal Investigador en Formación | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Colaborador Extraordinario | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| Horas profesorado permanente | 45,93 % | 52,33 % | 49,38 % | 54,92 % | 55,60 % | 75,44 % | 83,86 % |
| Horas profesorado no permanente | 54,07 % | 47,67 % | 50,62 % | 45,08 % | 44,40 % | 24,56 % | 16,14 % |
4.2.— Personal de apoyo a la docencia
| Especialidad RPT | Tipo personal | 2016-06 | 2017-06 | 2018-06 | 2019-06 | 2020-06 | 2021-06 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Administración y Svcs.Grales. | De carrera | 8 | 10 | 9 | 8 | 8 | 11 |
| Administración y Svcs.Grales. | Indefinido fijo | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Administración y Svcs.Grales. | Interino | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| Administración y Svcs.Grales. | Temporal | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 |
| Apoy. Doc. Inv. Lab.Arch.Bibl. | De carrera | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Fuera RPT | De carrera | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| Fuera RPT | Interino | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
| Total PAS | 15 | 17 | 17 | 17 | 16 | 18 |
4.3.— Formación para la mejora de la docencia
4.4.— Innovación docente
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº de proyectos de innovación en los que han participado los profesores del estudio | 8 | 9 | 18 | 24 | 30 |
| Nº de proyectos PIET (Innovación Estratégica de la Titulación) aprobados | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Nº de profesores del estudio que han participado en proyectos de innovación | 5 | 12 | 16 | 20 | 23 |
5.— Recursos para el aprendizaje
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SICUE | — | — | — | — | — | — |
| Erasmus | — | — | — | — | — | — |
| Movilidad virtual UNITA | — | — | — | — | — | — |
| Movilidad rural UNITA | — | — | — | — | — | — |
| Movilidad iberoamericana | — | — | — | — | — | — |
| NOA | — | — | — | — | — | — |
| Otros | — | — | — | — | — | — |
| Total | — | — | — | — | — | — |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SICUE | — | — | — | — | — | — |
| Erasmus | — | — | — | — | — | — |
| Movilidad virtual UNITA | — | — | — | — | — | — |
| Movilidad iberoamericana | — | — | — | — | — | — |
| NOA | — | — | — | — | — | — |
| Otros | — | — | — | — | — | — |
| Total | — | — | — | — | — | — |
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| % de titulados | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6.1.— Resultados del proceso de formación
| Curso | Código | Asignatura | No pre | % | Sus | % | Apr | % | Not | % | Sob | % | MH | % | Otr | % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 61112 | Fisioterapia | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 4,2 | 9 | 37,5 | 13 | 54,2 | 1 | 4,2 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61114 | Otras terapéuticas | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 3,7 | 24 | 88,9 | 2 | 7,4 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61122 | Trabajo en equipo | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 19 | 100,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61123 | Psicosociología gerontológica | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 7 | 20,0 | 7 | 20,0 | 21 | 60,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61124 | Trabajo social y política social en la tercera edad | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 21 | 60,0 | 14 | 40,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61125 | Patologías físicas y mentales en el mayor: envejecimiento normal y patológico | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 35 | 100,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61126 | Promoción de salud y aspectos terapéuticos en el mayor | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 2,9 | 31 | 88,6 | 3 | 8,6 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61127 | Gestión gerontológica | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 28 | 80,0 | 6 | 17,1 | 1 | 2,9 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61129 | Trabajo fin de Máster | 6 | 16,7 | 0 | 0,0 | 2 | 5,6 | 9 | 25,0 | 11 | 30,6 | 8 | 22,2 | 0 | 0,0 |
| 1 | 61130 | Prácticas externas | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 5 | 14,3 | 30 | 85,7 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| Curso | Cód As | Asignatura | Mat | Rec Equi Conv | Apro | Susp | No pre | Tasa éxito | Tasa rend |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cód As: Código Asignatura | Mat: Matriculados | Apro: Aprobados | Susp: Suspendidos | No Pre: No presentados | Tasa Rend: Tasa Rendimiento | |||||||||
| 1 | 61112 | Fisioterapia | 24 | 0 | 24 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61114 | Otras terapéuticas | 27 | 0 | 27 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61122 | Trabajo en equipo | 19 | 0 | 19 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61123 | Psicosociología gerontológica | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61124 | Trabajo social y política social en la tercera edad | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61125 | Patologías físicas y mentales en el mayor: envejecimiento normal y patológico | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61126 | Promoción de salud y aspectos terapéuticos en el mayor | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61127 | Gestión gerontológica | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 61129 | Trabajo fin de Máster | 36 | 0 | 30 | 0 | 6 | 100.00 | 83.33 |
| 1 | 61130 | Prácticas externas | 35 | 0 | 35 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
6.2.— Rendimiento y resultados académicos
| Curso | Éxito | Rendimiento | Eficiencia |
|---|---|---|---|
| 2016–2017 | 100 | 99.45 | 99.45 |
| 2017–2018 | 100 | 98.94 | 98.67 |
| 2018–2019 | 100 | 97.3 | 99.38 |
| 2019–2020 | 100 | 96.32 | 98.21 |
| 2020–2021 | 100 | 99 | 99.45 |
| 2021–2022 | 100 | 96.59 | 100 |
| Curso de la cohorte de nuevo ingreso (*) | Abandono | Graduación |
|---|---|---|
| 2016–2017 | 0 | 100 |
| 2017–2018 | 2.7 | 97.3 |
| 2018–2019 | 2.86 | 97.14 |
| 2019–2020 | 2.94 | 91.18 |
| 2020–2021 | 0 | 100 |
| 2021–2022 | 5.71 | 88.57 |
(*) El curso de la cohorte de nuevo ingreso muestra el curso académico de inicio de un conjunto de estudiantes que acceden a una titulación por preinscripción. Los datos de la tasa de graduación y abandono de una cohorte en el curso académico 'x' estarán disponibles a partir del curso 'x+n', donde 'n' es la duración en años del plan de estudios.
| Curso | Duración media graduados |
|---|---|
| 2016–2017 | 1.03 |
| 2017–2018 | 1.19 |
| 2018–2019 | 1.03 |
| 2019–2020 | 1.09 |
| 2020–2021 | 1.03 |
| 2021–2022 | 1 |
7.— Satisfacción y egreso
| Encuesta | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | |
| Prácticas externas curriculares. Alumnos. | 11.11 | 2.36 | 18.92 | 3.65 | 8.33 | 4.29 | 16.67 | 4.48 | 8.57 | 3.49 | 2.86 | 5.00 |
| Inserción laboral de egresados universitarios | — | — | 10.53 | 3.50 | 3.12 | 4.00 | 15.15 | 3.75 | 11.11 | 3.50 | 3.33 | 3.00 |
| Evaluación de la enseñanza | 26.38 | 3.36 | 35.63 | 4.03 | 10.17 | 4.08 | 26.80 | 4.17 | 3.29 | 3.37 | 4.49 | 3.39 |
| Encuesta de valoración de la docencia | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — |
| Cuestionario de valoración de la actividad docente | — | 4.00 | — | 4.38 | — | 4.15 | — | 4.56 | — | 4.59 | — | 3.97 |
| Satisfacción del profesorado con la titulación y los servicios | 21.40 | 4.09 | 28.00 | 4.19 | 37.90 | 4.09 | 38.50 | 4.18 | 26.90 | 3.85 | 34.40 | 3.74 |
| Satisfacción global con la titulación | 21.60 | 2.80 | 15.00 | 3.67 | 5.60 | 4.30 | 25.00 | 4.04 | 5.40 | 2.70 | 22.20 | 2.28 |
| Trabajo fin de grado máster. | 16.20 | 2.79 | 5.00 | 4.46 | — | — | 25.60 | 4.34 | 8.10 | 4.20 | 11.10 | 3.23 |
En la encuesta de valoración de la docencia:
- El dato de la tasa se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque enseñanza)
- El dato de la Media se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque profesorado)
● Media: media de satisfacción en una escala de valores de 1 a 5
8.1.— Valoración del curso e identificación de los aspectos susceptibles de mejora
Se valora positivamente el perfil de acceso multidisciplinar y la elevada demanda por parte de los estudiantes que se ha mantenido durante los últimos años.
En cuanto a la información de la titulación se podría mejorar y actualizar la pagina web de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Respecto al profesorado del Máster, categoría profesional y dedicación, se ha aumentado el numero de Profesores Titulares, Contratados Doctores y Ayudantes, disminuyendo la participación de Profesores Asociados. Se han incrementado las horas impartidas por profesorado permanente este año académico (54,92 %), lo que pone de manifiesto la estabilización del profesorado implicado en la titulación. Es de destacar la participación del profesorado en cursos de formación (15 profesores han realizado un total de 38 cursos) y su implicación en proyectos de innovación docente (23 profesores han participado en un total de 30 proyectos). Se ha contado con la participación de profesorado externo, experto en los temas que ha impartido. Seguir contando con estos expertos profesionales permite mantener la calidad del máster, por lo que se considera esencial seguir contando con financiación para ello del Vicerrectorado de Economía de la Universidad. El personal de apoyo de la docencia ha aumentado respecto a los últimos cursos académicos
En los resultados académicos, la tasa de éxito y eficiencia ha sido del 100%, sin constatarse ningún abandono de los estudios. La duración media de los estudios es de un 1 año. En los resultados por asignaturas, la tasa de éxito y rendimiento es del 100% a excepción del TFM, en los que 6 estudiantes no lo han presentado.El porcentaje de estudiantes que ha respondido a los cuestionarios de evaluación de la enseñanza, la actividad docente, practicas externas y TFM ha sido muy bajo, por lo que hay que plantear estrategias que nos permitan elevar la participación del estudiantado. Para fomentar la participación de los estudiantes en la encuestas se va a dejar un tiempo de clase para su realización en cada una de las asignaturas La valoración de la enseñanza y de la actividad docente ha sido positiva siendo la media superior a 3 y en el caso de las prácticas externas se ha obtenido un 5 (calificación máxima). Destacar que en el caso de la actividad docente se obtiene una calificación próxima a 4, un 3,97, lo que indica una satisfacción alta, aunque ha disminuido respecto a los cursos anteriores. Esto contrasta con la satisfacción de la titulación, con un porcentaje mayor de participación (22,2%) y una nota media de 2,28. Esta nota es más baja a la del curso anterior 2,70. Esto plantea la necesidad de analizar las causas de esta baja satisfacción y buscar soluciones que respondan a la demanda de los estudiantes. Se propone crear grupos focales de discusión para conocer la opinión de los estudiantes y de los egresados.
En el caso del profesorado el nivel de participación en las encuestas es mayor (34,4%) y muestran una mayor satisfacción con la titulación y los servicios 3,74
8.2.— Respuesta a las recomendaciones contenidas en los informes externos de las agencias de calidad
Recomendaciones y aspectos a mejorar recogidos en el informe externo de calidad:
- La participación y la implicación en las encuestas de satisfacción tanto del personal académico como del estudiantado. Es necesario seguir trabajando en la mejora de la participación de las encuestas que sigue siendo muy bajo sobre todo en relación a los estudiantes
- El seguimiento institucional de egresados y su inserción laboral. Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se están diseñando procedimientos de seguimiento de recién egresados para conocer y analizar el grado de empleabilidad (Plan estratégico del Centro 2021-2024)
- Continuar potenciando el perfil investigador del profesorado de la titulación. Actualmente la consolidación del profesorado acreditado a las
diversas figuras contractuales indefinidas o permanentes facilita su dedicación a la investigación. Además la Facultad de Ciencias de la Salud tiene como objetivo dentro del Plan estratégico fomentar la colaboración con instituciones, empresas y otras
entidades para favorecer la investigación del profesorado.
9.— Respuesta a las reclamaciones, quejas e incidencias recibidas
Se resolvieron las cuatro reclamaciones recibidas respecto a la calificación del TFM (convocatoria de junio) en el plazo máximo de los tres días lectivos siguientes a la fecha de entrega del acta en Secretaría. Hubo también dos reclamaciones acerca de la calificación de la asignatura de Psicosociología Gerontológica que se resolvieron con el tribunal de revisión de examen que remitió informe al Centro.
10.— Fuentes de información
- Catálogo de indicadores (definición): https://inspecciongeneral.unizar.es/sites/inspecciongeneral.unizar.es/files/archivos/calidad_mejora/a-q212-2.pdf
- Encuestas de satisfacción: https://encuestas.unizar.es/
- PAIM curso 2020-2021
- Informe de evaluación para la renovación de la acreditación (2019)
- Reuniones con el profesorado y el alumnado
- https://innovaciondocente.unizar.es/master/loginLDAP.php
11.— Datos de aprobación
El informe se ha aprobado por unanimidad el 3 de febrero de 2023. Asistentes: 3 PDI, 2 estudiantes y 1 profesional experto CIFICE
Votos a favor: 6
Votos en contra: 0
Abstenciones: 0