Informe de Evaluación de la Calidad — Máster Universitario en Dirección y Gestión de Adquisiciones de Sistemas para la Defensa
Periodo de evaluación: 1 año académico
- Curso 2021/2022
0.— Seguimiento del PAIM del curso anterior
- Coordinar el contenido de la página web del centro con la información disponible en la web del estudio en UNIZAR (PENDIENTE, 0%)
- Hacer un esfuerzo por mejorar los tiempos de realización y actividades de las asignaturas del programa del máster (EJECUTADA, 100%)
- Colaborar en la implantación del Sistema de Gestión Interna de Calidad propio del CUD-AGM (EN CURSO)
- Definir el cuadro de indicadores de la titulación para facilitar el análisis de datos clave (PENDIENTE, 50%)
- Elaboración de un nuevo caso práctico de Lean (EJECUTADA, 100%)
- Incrementar la tasa de respuesta en la encuesta del alumnado (EN CURSO, 27,9% en SATISFACCIÓN DE ENSEÑANZA, 60% EN SATISFACCIÓN TITULACIÓN)
- Mejorar la docencia del área de Ingeniería de Sistemas (IS) perteneciente al Módulo 5 (EJECUTADA)
- Incrementar la tasa de respuesta en la encuesta del PAS (EN CURSO, 27,8%)
- Proceso propio de análisis de inserción laboral diseñado e implantado (PENDIENTE, 25%)
1.1.— Admisión y reconocimiento
| Nombre del estudio previo | Número de alumnos |
|---|---|
| No Informado | 22 |
| Doctor | 1 |
| Máster en economía y gestión de la innovación | 1 |
| Máster en ingeniería mecánica | 1 |
| 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Aragón | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 |
| CCAA distinta a Aragón | 25 | 22 | 19 | 23 | 24 |
| No informado | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| País dentro del EEES | 29 | 25 | 21 | 25 | 25 |
| País fuera del EEES | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| No informado | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Hombre | 24 | 22 | 19 | 21 | 21 |
| Mujer | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| Otros | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Menor de 25 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 25-29 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 30-34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 35 o mayor | 27 | 23 | 18 | 23 | 22 |
No aplicable.
2.— Información y Transparencia
Por otro lado, en el Portal de Transparencia de la Universidad de Zaragoza pueden consultarse los resultados académicos de forma gráfica, por titulaciones o de forma global, y por cursos académicos concretos, a través de la siguiente dirección https://portaltransparencia.unizar.es/titulaciones.
Asimismo, desde el Área de Calidad y Mejora de la Inspección General de Servicios se elaboran, publican y difunden informes de resultados académicos y de encuestas, presentando dichos resultados por curso académico, de forma global, por rama de conocimiento y por titulación, comparándolos con los datos de cursos anteriores, facilitando el análisis de la evolución producida. Dichos informes están disponibles en los siguientes enlaces:
-Informes de calidad de las titulaciones:
https://inspecciongeneral.unizar.es/calidad-y-mejora/informes-de-calidad-de-las-titulaciones
-Informes de resultados de encuestas:
https://encuestas.unizar.es/resultados-encuestas
Toda la información relacionada con el título es fácilmente accesible para los distintos grupos de interés, a través de la página web http://estudios.unizar.es de cada titulación, publicándose en el momento oportuno. En concreto, las guías docentes de cada asignatura se actualizan y publican con carácter anual siempre antes del inicio del curso académico para facilitar la matrícula de los y las estudiantes de manera que tengan acceso, con antelación suficiente, a la información relevante sobre los resultados de aprendizaje previstos, el despliegue del plan de estudios, y las actividades formativas y de evaluación.
3.— Garantía de calidad, revisión y mejora
Para ello dispone de distintos sistemas de recogida y análisis de la información entre los que se encuentran, por un lado, los procedimientos de análisis de la satisfacción de los distintos grupos de interés (Q222, Q223, Q224), a través de la plataforma ATENEA, y por otro la aplicación de analítica de datos DATUZ, una potente herramienta que integra en un único entorno las distintas bases de datos centralizadas (matrícula, admisión, gestión de personal, gestión de la investigación, etc.), sirviendo de fuente de datos y alimentando los procesos de seguimiento de las titulaciones, y a la que progresivamente se van incorporando datos provenientes de otras fuentes (encuestas, proyectos de innovación, etc.).
Entre los procedimientos implantados para la revisión del título se encuentra el Q212 Procedimiento para la elaboración del Informe de Evaluación de la Calidad, a través del cual la Comisión de Evaluación analiza y revisa los aspectos docentes y organizativos del título, elaborando un diagnóstico de la situación de la titulación, identificando los aspectos susceptibles de mejora que contribuyen a la mejora continua y sirven de apoyo para la toma de decisiones de modificación y, en su caso, renovación de la acreditación del título. El procedimiento Q214 facilita el diseño y ejecución de las acciones de mejora a través del Plan de Innovación y Mejora (PAIM) derivadas tanto de los Informes de Evaluación de la Calidad como, en su caso, de los informes de seguimiento externo.
Manual de procedimientos del SIGC https://estudios.unizar.es/pagina/ver?id=7
4.1.— Personal académico
| Categoría | Total | % | En primer curso | Nº total sexenios | Nº total quinquenios | Horas impartidas | % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Total personal académico | 17 | 100,00 | 17 | 19 | 15 | 730,0 | 100,00 |
| Otro Personal Docente | 4 | 23,53 | 4 | 2 | 2 | 208,0 | 28,49 |
| Profesor Contratado Doctor | 11 | 64,71 | 11 | 17 | 13 | 478,0 | 65,48 |
| Profesor Ayudante Doctor | 2 | 11,76 | 2 | 0 | 0 | 44,0 | 6,03 |
4.2.— Personal de apoyo a la docencia
| Especialidad RPT | Tipo personal | 2016-06 | 2017-06 | 2018-06 | 2019-06 | 2020-06 | 2021-06 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Total PAS | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4.3.— Formación para la mejora de la docencia
4.4.— Innovación docente
| 2017 | 2018 | 2019 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| Nº de proyectos de innovación en los que han participado los profesores del estudio | 4 | 3 | 3 | 4 |
| Nº de proyectos PIET (Innovación Estratégica de la Titulación) aprobados | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Nº de profesores del estudio que han participado en proyectos de innovación | 4 | 3 | 3 | 5 |
5.— Recursos para el aprendizaje
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| SICUE | — | — | — | — |
| Erasmus | — | — | — | — |
| Movilidad virtual UNITA | — | — | — | — |
| Movilidad rural UNITA | — | — | — | — |
| Movilidad iberoamericana | — | — | — | — |
| NOA | — | — | — | — |
| Otros | — | — | — | — |
| Total | — | — | — | — |
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| SICUE | — | — | — | — |
| Erasmus | — | — | — | — |
| Movilidad virtual UNITA | — | — | — | — |
| Movilidad iberoamericana | — | — | — | — |
| NOA | — | — | — | — |
| Otros | — | — | — | — |
| Total | — | — | — | — |
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| % de titulados | 0 | 0 | 0 | 0 |
6.1.— Resultados del proceso de formación
| Curso | Código | Asignatura | No pre | % | Sus | % | Apr | % | Not | % | Sob | % | MH | % | Otr | % |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 68650 | Política de adquisiciones de sistemas para la defensa | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 7 | 29,2 | 16 | 66,7 | 1 | 4,2 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68651 | Gestión pública | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 6 | 27,3 | 11 | 50,0 | 5 | 22,7 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68652 | Dirección y gestión logística | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 12 | 52,2 | 9 | 39,1 | 2 | 8,7 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68653 | Presupuestación y contratación | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 17 | 73,9 | 6 | 26,1 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68654 | Dirección y gestión de proyectos | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 15 | 68,2 | 6 | 27,3 | 1 | 4,5 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68655 | Dirección y gestión de programas de adquisición específicos de la DGAM | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 5,3 | 13 | 68,4 | 4 | 21,1 | 1 | 5,3 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68656 | Relaciones internacionales en adquisiciones de sistemas para la defensa | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 17 | 73,9 | 5 | 21,7 | 1 | 4,3 | 0 | 0,0 |
| 1 | 68657 | Trabajo fin de Máster | 1 | 4,0 | 0 | 0,0 | 6 | 24,0 | 16 | 64,0 | 2 | 8,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| Curso | Cód As | Asignatura | Mat | Rec Equi Conv | Apro | Susp | No pre | Tasa éxito | Tasa rend |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cód As: Código Asignatura | Mat: Matriculados | Apro: Aprobados | Susp: Suspendidos | No Pre: No presentados | Tasa Rend: Tasa Rendimiento | |||||||||
| 1 | 68650 | Política de adquisiciones de sistemas para la defensa | 24 | 1 | 24 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68651 | Gestión pública | 22 | 3 | 22 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68652 | Dirección y gestión logística | 23 | 0 | 23 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68653 | Presupuestación y contratación | 23 | 0 | 23 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68654 | Dirección y gestión de proyectos | 22 | 3 | 22 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68655 | Dirección y gestión de programas de adquisición específicos de la DGAM | 19 | 6 | 19 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68656 | Relaciones internacionales en adquisiciones de sistemas para la defensa | 23 | 0 | 23 | 0 | 0 | 100.00 | 100.00 |
| 1 | 68657 | Trabajo fin de Máster | 25 | 0 | 24 | 0 | 1 | 100.00 | 96.00 |
7.— Satisfacción y egreso
| Encuesta | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | % Tasa | Media | |
| Inserción laboral de egresados universitarios | — | — | 16.67 | 4.40 | 4.35 | 4.00 | 16.67 | 4.67 | 16.67 | 4.25 |
| Evaluación de la enseñanza | 57.29 | 3.81 | 20.54 | 3.73 | 20.41 | 3.95 | 24.05 | 4.13 | 29.49 | 4.18 |
| Encuesta de valoración de la docencia | — | — | — | — | — | — | — | — | — | — |
| Cuestionario de valoración de la actividad docente | — | 4.07 | — | 4.49 | — | 4.40 | — | 4.27 | — | 4.42 |
| Satisfacción del profesorado con la titulación y los servicios | 40.00 | 4.15 | 62.50 | 3.80 | 73.30 | 4.57 | 43.80 | 4.13 | 57.10 | 4.33 |
| Satisfacción global con la titulación | 25.00 | 4.00 | 20.50 | 3.69 | 33.30 | 3.82 | 31.80 | 4.10 | 7.10 | 4.64 |
| Trabajo fin de grado máster. | — | — | 20.50 | 3.69 | 33.30 | 3.82 | — | — | — | — |
En la encuesta de valoración de la docencia:
- El dato de la tasa se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque enseñanza)
- El dato de la Media se refiere a Encuesta de valoración de la docencia (bloque profesorado)
● Media: media de satisfacción en una escala de valores de 1 a 5
8.1.— Valoración del curso e identificación de los aspectos susceptibles de mejora
Aspectos de mejora derivados del análisis del presente informe son los siguientes:
- Conseguir que el PDI del CUD pueda acceder a los cursos del ICE en igualdad de condiciones que los profesores en plantilla de Unizar.
- Incrementar la tasa de respuestas en la valoración de los estudiantes sobre la formación recibida para tener una visión real de cuál es su opinión e implementar las medidas oportunas si fueran necesarias. Incrementar la tasa de respuestas en la encuesta de satisfacción del PAS con la titulación para tener una visión real de cuál es la opinión de este colectivo e implementar las medidas oportunas si fueran necesarias.
- Hacer un esfuerzo por mejorar los tiempos de realización y actividades del TFM para facilitar el trabajo a los alumnos. Sería bueno coordinar mejor la coincidencia con periodos gran carga de trabajo en otras asignaturas que se cursan de manera paralela.
8.2.— Respuesta a las recomendaciones contenidas en los informes externos de las agencias de calidad
A continuación se listan las recomendaciones recogidas en el Informe de Evaluación para la Renovación de la Acreditación, emitido por ACPUA el 15 de junio de 2021
1. Incluir en la página web de la titulación el perfil del profesorado procedente del Ministerio y el número de horas de dedicación al TFM (Pendiente de nueva WEB)
2. Mejorar la información de la página web del Centro Universitario de Defensa (Se ha mejorado, ampliado y coordinado la información)
3. Aumentar la participación de los diferentes colectivos (En diciembre se realizó la primera reunión con los delegados de los alumnos).
4. Incluir mayor contenido en el calendario del máster y mejorar la coordinación con el Ministerio de Defensa para evitar sobrecargas de trabajo (Se ha ampliado la información y estandarizado el calendario de los diferentes módulos)
9.— Respuesta a las reclamaciones, quejas e incidencias recibidas
No ha habido reclamaciones, quejas ni incidencias.
10.— Fuentes de información
- Catálogo de indicadores (definición): https://inspecciongeneral.unizar.es/sites/inspecciongeneral.unizar.es/files/archivos/calidad_mejora/a-q212-2.pdf
- Encuestas de satisfacción: https://encuestas.unizar.es/
Además de las cargas automáticas del sistema, las fuentes de información para la realización del informe han sido:
- Encuestas (Docencia, Egresados, Enseñanza, PAS, PDI)
- Informes de años anteriores.
- PAINM de años anteriores.
- Entrevistas personales con Dirección del Centro y PDI del Máster.
11.— Datos de aprobación
Se aprueba la versión definitiva del IEC el 10 de enero de 2023 por unanimidad, siendo la composición de la CEC la siguiente:
Miembros del Centro Universitario de la Defensa:
1. D. José Joaquín Sancho Val (Presidente)
2. Dª. Sira Hernández Corchete (Profesora)
3. D. Carlos Cajal Hernando (Profesor)
4. D. Roberto Jiménez Pacheco (Profesor)
Representantes de los alumnos:
5. D. Jacinto Chozas Monforte
6. D. Fernando Fernández-Giró Díaz
7. D. José Rosas Villarraso
Experto externo del centro
8. D. Asier Urruela Mora